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小學(xué)高級教師屬于教師職稱范疇,其級別高于中學(xué)一級教師,簡稱為“小高”。在中學(xué)的職稱體系中,通常有從低到高的四個級別:中教三級、二級、一級和高級(包括副教授級與特級)。而小學(xué)則有小教三級、二級、一級、高級(相當(dāng)于中級職稱)以及特級(高級職稱)。
具體來看,小學(xué)教師的職稱分為三個等級:小教小教一和小教高,其中小教高即為中級職稱,與中學(xué)的中教高職稱相對應(yīng)。中學(xué)的職稱體系中,從低到高依次為中中中一和中教高,中教高即為高級職稱。值得注意的是,雖然教師職稱與行政級別在名稱上有時會有些相似,但它們之間并無直接聯(lián)系。
在小學(xué)階段,教師的職稱包括小教一級、小教二級、小教高級及小教超高,其中小教高級相當(dāng)于中學(xué)的一級教師。中學(xué)階段,教師職稱從低到高依次為小學(xué)一級、中學(xué)二級、中學(xué)一級、中學(xué)高級,中學(xué)高級教師相當(dāng)于大學(xué)的副教授級別,而正教授級高級教師則是最高等級,類似于大學(xué)教授。
小學(xué)高級教師是中等職稱,中學(xué)職稱的級別通常包括中教三級、二級、一級、高級(高級職稱通常稱為副教授級)、特級(一種榮譽)。 小學(xué)職稱的級別一般包括小教三級、二級、一級、高級,其中的高級職稱相當(dāng)于中級職稱。
教師個人自傳范文1 我于1996年畢業(yè)于牡丹江幼兒師范學(xué)校,為了提高自身的專業(yè)水平,于20xx年在牡丹江師范學(xué)院學(xué)習(xí)美術(shù)教育,后來在工作實踐中,我發(fā)現(xiàn)只靠專業(yè)水平教學(xué)是不夠的,還需用教育理論來武裝自己,于是我又報考了基礎(chǔ)教育本科學(xué)習(xí)班。
為了充實自己的頭腦,增長自己的知識,我于XX年至XX年期間在xx師范大學(xué)(專科)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)修完全部課程,XX年5月又考入xx師范大學(xué)(本科)數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí),今年6月將修完全部課程。
在教育教學(xué)工作中,我力爭做一個有廣博專精知識的教師,不斷加強業(yè)務(wù)修養(yǎng),我以“把希望帶給學(xué)生”作為指導(dǎo)思想,把班主任的教育管理與學(xué)生自我約束、自我教育結(jié)合起來,把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結(jié)合起來,這是我的經(jīng)驗總結(jié)。
輔導(dǎo)青年教師方面 開學(xué)初我和剛踏上崗位的__老師同住,我參加工作還只有幾年的時間,在各方面都存在不足,因此,在工作上我和她是互幫互助,共同進步。平時在辦公室?guī)缀趺刻扉_展相互交流,在教育教學(xué)工作中,我能主動熱情地幫助__老師,如何進行備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)。
教師入黨時需要寫入黨自傳,那么教師的入黨自傳該怎么寫?下面我給大家?guī)斫處焸€人入黨自傳范文,供大家參考! 教師個人入黨自傳范文篇一 敬愛的黨組織: 我叫xx,男,漢族人,1981年11月25日出生,現(xiàn)年33歲,籍貫是黑龍江省密山市,學(xué)歷本科。
思想政治方面。23年的教育、教學(xué)實踐,讓我深深地愛上了教師這一職業(yè)。我的為師格言是:不誤人子弟,學(xué)高為師,身正為范。工作以來,我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學(xué)政治教師而奮斗,自強不息,愛崗敬業(yè),不斷提高自身道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
小教職業(yè)生涯規(guī)劃書1 作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年教師,如何對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃,使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展,早日成為一名優(yōu)秀的教師,是我當(dāng)前的主要問題之一。因此,教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時。在認(rèn)真聽取了各位老師們的授課后,獲得了很大收獲。
當(dāng)說到要寫職業(yè)生涯規(guī)劃的時候,我覺的很有必要,它能讓我明白自己所處的位置,思考自己將來要走什么樣路,開辟一條通往未來的大道。
小學(xué)教育專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書篇一 本人1980年出生,小學(xué)高級教師,學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,任教于xx中心小學(xué),承教音樂教學(xué)工作。1999-2006年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂??坪捅究频膶W(xué)習(xí),并取得??坪捅究茖W(xué)歷。
到這里為止,我的規(guī)劃就大概完成了。我在這里想說的是:由于我是第一次制定長期的規(guī)劃,難免有不科學(xué)的地方,還請老師幫忙指出;另外我當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)不足也會立刻修正。
專業(yè)知識與技能:計劃用一學(xué)期的時間認(rèn)真研讀《靜悄悄的革命》、《教學(xué)勇氣》等教育教學(xué)專著、刊物,做好每年不少于一萬字的 讀書筆記 。 教科研專題:完成海陵區(qū)名師工作室以及學(xué)校、教研組的專題研究。除此之外,個人制定專題,實施研究。 實施策略: 更新觀念、飽讀書籍。
這兩種教育模式各有優(yōu)勢,既滿足了學(xué)生對于專業(yè)學(xué)習(xí)的需求,也為他們提供了成為幼兒教師的途徑。五年一貫制大專和3加2模式不僅讓學(xué)生在知識上有所積累,更能在實踐中鍛煉自己的能力,為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。