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本文目錄一覽：

• 1、應(yīng)該怎么和大學(xué)畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師溝通?
• 2、有必要和畢業(yè)論文指導(dǎo)老師聯(lián)系嗎
• 3、指導(dǎo)我畢業(yè)論文的老師很不講理我
• 4、畢業(yè)論文除了指導(dǎo)老師還有誰(shuí)會(huì)看
• 5、論文初稿是先自己查重修改還是交給導(dǎo)師看過(guò)之后再查重修改

應(yīng)該怎么和大學(xué)畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師溝通?

1、聯(lián)系畢業(yè)論文指導(dǎo)老師的方式有以下幾種：電話聯(lián)系 電話溝通是直接且便捷的方式。為避免打擾，應(yīng)優(yōu)先嘗試撥打?qū)煹霓k公電話。若無(wú)法接通，可在其他時(shí)段再次嘗試。通話前，應(yīng)整理好對(duì)話內(nèi)容，突出自身亮點(diǎn)以留下良好印象。緊張的考生可記錄要點(diǎn)，以便更流暢地交流。

2、主動(dòng)溝通：不要等待老師來(lái)找你，而是主動(dòng)與老師溝通。定期更新你的工作進(jìn)展，讓老師知道你在論文上的投入和努力。準(zhǔn)備充分：在與老師會(huì)面之前，確保你對(duì)討論的主題有充分的準(zhǔn)備。這包括閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、準(zhǔn)備好問(wèn)題和討論點(diǎn)，以及提前思考可能的解決方案。

3、首先禮貌問(wèn)好：您好，老師，我是您畢業(yè)論文指導(dǎo)的學(xué)生。 簡(jiǎn)單介紹自己的論文：目前我的論文尚在初級(jí)階段，存在不少問(wèn)題，我正努力提升質(zhì)量。 虛心求教：未來(lái)可能需要經(jīng)常向您請(qǐng)教，希望您不吝賜教。非常感謝您的指導(dǎo)。

有必要和畢業(yè)論文指導(dǎo)老師聯(lián)系嗎

當(dāng)然需要和指導(dǎo)老師聯(lián)系了，如果不聯(lián)系，自己悶頭寫，寫出來(lái)導(dǎo)師不同意，怎么辦！所以，論文的每一步都要多和導(dǎo)師聯(lián)系的。還有，千萬(wàn)不要相信網(wǎng)上那些代寫論文的，那些都是沒(méi)什么水平的人在中國(guó)知網(wǎng)上抄襲。

本科生盲審不過(guò)的比較少，一般是會(huì)通過(guò)的，但是如果論文寫的太差，盲審不會(huì)通過(guò)的，所以寫論文的時(shí)候，一定要多和指導(dǎo)老師溝通，爭(zhēng)取盲審一次通過(guò)，畢業(yè)答辯一次通過(guò)，如期拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。

選題：首先，你需要選擇一個(gè)合適的題目。題目的大小要適中，不宜過(guò)大或過(guò)小。最好選擇自己感興趣且有足夠資料支持的題目。在選題過(guò)程中，可以與指導(dǎo)教師進(jìn)行充分溝通，聽取他們的建議和意見。文獻(xiàn)綜述：確定題目后，需要進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，了解該領(lǐng)域已有的研究成果和研究動(dòng)態(tài)。

談到寫論文，我還是有些經(jīng)驗(yàn)的。在這里，我會(huì)把論文分成兩類來(lái)講，一類是小論文投遞給雜志社的，第二類是畢業(yè)論文。因?yàn)槲沂抢砉た频拇T士，在這只談理工科的論文。小論文 在寫小論文時(shí)，首先要確定一下自己要寫的主題，也就是你要說(shuō)明什么問(wèn)題，這類的文章能不能被雜志社接收。

指導(dǎo)我畢業(yè)論文的老師很不講理我

第一，老師不會(huì)讓你不過(guò) 第二，萬(wàn)一不過(guò)，指導(dǎo)老師是有直接責(zé)任的 第三，論文要求其實(shí)沒(méi)那么高。論文格式一定要對(duì)，抄襲的原句不要太多，最好自己改改。

每個(gè)人在社會(huì)中都會(huì)有做為自己扮演的角色的定位，有的權(quán)勢(shì)大，地位高，往往就是有理的一方，有的生活在底層，地位低，往往是說(shuō)得有理也是無(wú)理。遇到這種強(qiáng)勢(shì)的不講理，如果是小事就只好忍讓，如果是大事，則可以拿起法律的武器加以對(duì)付。

作為一名老師，我認(rèn)為最難的一點(diǎn)是要能夠滿足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，對(duì)知識(shí)的理解和掌握的速度也會(huì)有所不同。因此，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去了解每個(gè)學(xué)生的情況，識(shí)別他們的需求并給予個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)。

畢業(yè)論文答辯的目的簡(jiǎn)單說(shuō)是為了進(jìn)一步審查論文，即進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文論述到的論題的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力；進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度；審查畢業(yè)論文是否學(xué)員自己獨(dú)立完成等情況。

遇到不講理的上司，以下是一些應(yīng)對(duì)策略： 保持冷靜：首先，保持冷靜和理智，不要被情緒左右。嘗試?yán)斫馍纤镜牧?chǎng)和觀點(diǎn)，也許他們有自己的壓力和目標(biāo)。 溝通：嘗試與上司進(jìn)行開放、誠(chéng)實(shí)的溝通。詢問(wèn)他們對(duì)自己的期望，并尋求他們的反饋和建議。這有助于建立信任，并可能解決問(wèn)題。

夢(mèng)醒之時(shí)，窗外正是沉沉暗夜，我回憶起一年之中，不論什么季節(jié)，我都要做關(guān)于雪花的夢(mèng)，哪怕窗外是一派鳥語(yǔ)花香。看來(lái)環(huán)繞著我的，注定是一個(gè)清涼而又憂傷、浪漫而又寒冷的世界。我心有所動(dòng)，迫切地想在白紙上寫下一行字。

畢業(yè)論文除了指導(dǎo)老師還有誰(shuí)會(huì)看

1、畢業(yè)論文是件和麻煩的事，除了指導(dǎo)老師幾乎沒(méi)有人看，答辯的時(shí)候需要你像別人講你做了什么，到時(shí)候會(huì)有評(píng)委看一下你的論文并且提問(wèn)問(wèn)題，再有就是最有入檔是審批你論文格式的老師的了。

2、畢業(yè)論文主要是給學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師看，論文按一門課程計(jì)，是普通中等專業(yè)學(xué)校、高等專科學(xué)校、本科院校、高等教育自學(xué)考試本科及研究生學(xué)歷專業(yè)教育學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，為對(duì)本專業(yè)學(xué)生集中進(jìn)行科學(xué)研究訓(xùn)練而要求學(xué)生在畢業(yè)前總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)、撰寫的論文。

3、答辯現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有若干位老師評(píng)審，臺(tái)上只會(huì)有你一個(gè)人，臺(tái)下根據(jù)各校政策不同，可能會(huì)有同批次答辯的吃瓜群眾觀摩學(xué)習(xí)。不過(guò)你放心，在你答辯時(shí)，你才是全場(chǎng)的焦點(diǎn)。

4、當(dāng)時(shí)的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師就已經(jīng)說(shuō)是勉強(qiáng)可以了，那說(shuō)明在主觀上認(rèn)為這個(gè)論文就在及格的邊緣，畢業(yè)論文不光是你們老師在看，也有其他的老師在看，如果有其他老師不給你過(guò)的話，那你就沒(méi)有辦法過(guò)，所以說(shuō)要盡量做好，勉強(qiáng)不行。

論文初稿是先自己查重修改還是交給導(dǎo)師看過(guò)之后再查重修改

先交給老師看過(guò)，改過(guò)，能夠確定可以作為終稿之后再查重。論文改的程度可能很大，費(fèi)勁，浪費(fèi)時(shí)間和金錢。讓老師看看，能定稿了，就去查重，改動(dòng)的地方就可以酌情處理了。

先交給老師看過(guò)，改過(guò)，能夠確定可以作為終稿之后再查重。如果先查重后修改，重復(fù)率肯定會(huì)因?yàn)楹笃诘男薷挠兴儎?dòng)，查重的意義就不大了。建議完成論文后先交導(dǎo)師檢查下有無(wú)格式，內(nèi)容上的錯(cuò)誤，修改完了再自行查重。初稿建議使用PaperPP進(jìn)行查重，改得差不多了再用學(xué)校指定的查重系統(tǒng)進(jìn)行定稿。

在提交初稿給老師前，建議先自行查重，因?yàn)槔蠋熆赡軙?huì)使用學(xué)校專用查重工具，查重率高可能會(huì)導(dǎo)致論文被退回甚至影響畢業(yè)進(jìn)程。通過(guò)自我查重，確保論文質(zhì)量后再提交，避免不必要的問(wèn)題。雖然多次查重不會(huì)影響最終的查重結(jié)果，但會(huì)增加成本。

先交給老師看過(guò)，改過(guò)，能夠確定可以作為終稿之后再查重。論文改的程度可能很大，費(fèi)勁，浪費(fèi)時(shí)間和金錢。讓老師看看，能定稿了，就去查重，改動(dòng)的地方就可以酌情處理了。查重，全稱為論文查重，是把自己寫好的論文通過(guò)論文檢測(cè)系統(tǒng)資源庫(kù)的比對(duì)，得出與各大論文庫(kù)的相似比。

正常情況下，論文的初稿改動(dòng)較大。然后寫完論文，把初稿交給導(dǎo)師，導(dǎo)師不會(huì)查重。老師只負(fù)責(zé)對(duì)論文存在的問(wèn)題提出修改意見，所以要自己查重，老師不會(huì)幫查重。論文正常情況下，要寫3~4稿。初稿變化較大。第二稿、第三稿、第四稿雖然變化不大，但也有一些變化。

通常我們完成畢業(yè)論文后，可以先給導(dǎo)師看下論文的大概框架以及內(nèi)容，看看是否完整，這個(gè)時(shí)候可以先不進(jìn)行論文查重。如果學(xué)校明確規(guī)定要求進(jìn)行論文查重了，但是論文初稿才寫好，那么這個(gè)時(shí)候不進(jìn)行查重是不行的。