幼兒教育小學(xué)化傾向問題研究論文（幼兒教育小學(xué)化的研究現(xiàn)狀）
本文目錄一覽：
- 1、教師論文:淺談當(dāng)前幼兒園小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及如何克服
- 2、關(guān)于幼兒教育小學(xué)化論文3篇
- 3、幼教小學(xué)化問題分析論文
- 4、幼兒教育小學(xué)化的危害
教師論文:淺談當(dāng)前幼兒園小學(xué)化傾向的表現(xiàn)及如何克服
創(chuàng)新教育理念，秉承先進(jìn)的幼兒園教育思想，避免“小學(xué)化”思想理念是解決問題的首要保障，只有轉(zhuǎn)變思想理念，樹立新的理念，改變傳統(tǒng)的模式，才能真正實(shí)現(xiàn)問題的解決。 首先，幼兒園園長轉(zhuǎn)變理念。
為防止幼兒教育“小學(xué)化”，首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變觀念。幼兒園及教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的幼兒教育理念，認(rèn)識到幼兒教育與小學(xué)教育在目標(biāo)、內(nèi)容、方法上的根本差異。幼兒園應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒的興趣和需要，以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
實(shí)踐證明，幼兒教育應(yīng)該注意與小學(xué)教育正確銜接，因?yàn)楦愫糜變航逃c小學(xué)教育的銜接：一是在整個(gè)幼兒園教育過程中促使幼兒在體、智、德、美各方面得到全面發(fā)展；二是對大班幼兒做好有針對性的、專門的教育工作，即社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，入學(xué)意識教育。
在思想層面，當(dāng)前的小學(xué)化傾向一方面表現(xiàn)為幼兒園自身辦園理念扭曲，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，幼兒管理、體系架構(gòu)、辦學(xué)形式過度依賴學(xué)生家長、社會(huì)風(fēng)氣的單方面評價(jià)，忽視兒童基本成長規(guī)律，部分學(xué)校更是將兒童掌握知識的難度和數(shù)量作為招攬生源的商業(yè)宣傳亮點(diǎn)以此拓展辦園規(guī)模。
幼兒教育小學(xué)化的主要表現(xiàn)在行為規(guī)范方面：要求幼兒像小學(xué)生一樣遵規(guī)守紀(jì)，少動(dòng)少玩。不少幼兒園將小學(xué)對學(xué)生的行為規(guī)范要求搬到幼兒園來，嚴(yán)加管束。
幼兒教育小學(xué)化的論文篇一：幼兒教育小學(xué)化成因與對策 摘要：幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的組成部分，幼兒教育的良好與否對 兒童 的發(fā)展具有直接影響。但是，近年來違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的小學(xué)化傾向日益嚴(yán)峻，危害到幼兒的成長和幼兒教育的健康發(fā)展。
關(guān)于幼兒教育小學(xué)化論文3篇
關(guān)于幼兒教育小學(xué)化論文篇1 教育家盧梭曾說過：“大自然希望 兒童 在成人以前，就要像兒童的樣子。”我們身邊的兒童，在幼兒園里真的像大自然中的蝴蝶一樣，無拘無束，自由成長嗎？媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，在巨大的升學(xué)壓力下，幼兒教育小學(xué)化傾向越來越嚴(yán)重。游戲少了，作業(yè)多了，考試更頻繁，升學(xué)壓力層層傳遞到幼兒身上。
幼兒教育小學(xué)化的論文篇一：幼兒教育小學(xué)化成因與對策 摘要：幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的組成部分，幼兒教育的良好與否對 兒童 的發(fā)展具有直接影響。但是，近年來違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的小學(xué)化傾向日益嚴(yán)峻，危害到幼兒的成長和幼兒教育的健康發(fā)展。
幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象研究論文篇一：幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象探析 幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)狀 (一)幼兒教育小學(xué)化的含義 幼兒教育小學(xué)化主要指的是幼兒園引入了小學(xué)的課程資源、管理模式、 教學(xué) 方法 、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并將這些滲透到了幼兒教育的實(shí)踐中，使之常規(guī)化、教學(xué)化、普遍化，從而呈現(xiàn)出一種功利化的教育傾向。
幼兒教育去小學(xué)化論文篇一：幼兒教育小學(xué)化傾向原因及對策 幼兒教育小學(xué)化傾向的幾個(gè)現(xiàn)狀 (一)教育理念僵化扭曲。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，社會(huì)、家長和幼兒園的自身理念出現(xiàn)了扭曲。
幼兒教育去小學(xué)化問題探討論文篇1 當(dāng)今社會(huì)越來越重視幼兒教育，當(dāng)然幼兒教育&ldquo；去小學(xué)化&rdquo；的論述卻不斷在展開，各種教育理念都在自述各自的觀點(diǎn)。
幼教小學(xué)化問題分析論文
1、若說以上兩點(diǎn)是基于認(rèn)識和現(xiàn)實(shí)的驅(qū)使，使幼兒教育小學(xué)化，而幼兒教師教學(xué)的小學(xué)化，則是致使幼兒教育徹底走上了小學(xué)化的道路。
2、幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象研究論文篇一：幼兒教育小學(xué)化現(xiàn)象探析 幼兒教育小學(xué)化的現(xiàn)狀 (一)幼兒教育小學(xué)化的含義 幼兒教育小學(xué)化主要指的是幼兒園引入了小學(xué)的課程資源、管理模式、 教學(xué) 方法 、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，并將這些滲透到了幼兒教育的實(shí)踐中，使之常規(guī)化、教學(xué)化、普遍化，從而呈現(xiàn)出一種功利化的教育傾向。
3、關(guān)于幼兒教育小學(xué)化論文篇1 教育家盧梭曾說過：“大自然希望 兒童 在成人以前，就要像兒童的樣子。”我們身邊的兒童，在幼兒園里真的像大自然中的蝴蝶一樣，無拘無束，自由成長嗎？媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近年來，在巨大的升學(xué)壓力下，幼兒教育小學(xué)化傾向越來越嚴(yán)重。游戲少了，作業(yè)多了，考試更頻繁，升學(xué)壓力層層傳遞到幼兒身上。
4、幼兒教育小學(xué)化的論文篇一：幼兒教育小學(xué)化成因與對策 摘要：幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的組成部分，幼兒教育的良好與否對 兒童 的發(fā)展具有直接影響。但是，近年來違背幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的小學(xué)化傾向日益嚴(yán)峻，危害到幼兒的成長和幼兒教育的健康發(fā)展。
5、幼兒教育去小學(xué)化問題探討論文篇1 當(dāng)今社會(huì)越來越重視幼兒教育，當(dāng)然幼兒教育&ldquo；去小學(xué)化&rdquo；的論述卻不斷在展開，各種教育理念都在自述各自的觀點(diǎn)。
幼兒教育小學(xué)化的危害
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