四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)論文范文（四年級(jí)的實(shí)驗(yàn)論文范文怎么寫）
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- 1、四年級(jí)科學(xué)小論文范文
- 2、有沒有小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)小論文范文啊?要寫動(dòng)物的、多幾篇最好啦、謝謝...
- 3、四年級(jí)科技小論文一等獎(jiǎng)范文
- 4、四年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文
- 5、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文3篇
四年級(jí)科學(xué)小論文范文
1、模擬降雨實(shí)驗(yàn)與大氣壓力的理解 在本次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，我通過模擬降雨的過程，深入探索了大氣壓力這一科學(xué)原理。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，我將冰塊加熱以產(chǎn)生水蒸氣，隨后在特定的條件下，這些水蒸氣在玻璃杯中凝結(jié)成了雨滴。
2、四年級(jí)科學(xué)小論文范文：水的神奇旅程 答案：在我們的日常生活中，水無(wú)處不在，它與我們的生活和生存息息相關(guān)。本篇文章將帶領(lǐng)大家了解水神奇的旅程，探索它的來(lái)源、作用以及節(jié)約的重要性。解釋： 水的來(lái)源 水存在于自然界的河流、湖泊、海洋等地方。
3、水精靈對(duì)人體的危害.丙烯腈和丙烯酸酯都有一定的毒性，而且商家在制作中也不可能用昂貴的食用色素，可能會(huì)添加一些工業(yè)色素，所以建議小學(xué)生最好不要玩這種東西，如果皮膚接觸了就要趕緊清洗，當(dāng)然家長(zhǎng)也要十分留心，切忌讓年齡小的孩子玩耍，以免誤食。水精靈帶來(lái)的傷害對(duì)人體造成的傷害。
有沒有小學(xué)四年級(jí)的科學(xué)小論文范文啊?要寫動(dòng)物的、多幾篇最好啦、謝謝...
我家買了兩條小金魚，一條是全黑的，黑的叫樂樂，因?yàn)樗芸鞓贰Ｒ粭l紅白相間的名字叫欣欣，因?yàn)樗眯蕾p，很好玩吧！他倆生活在魚缸里，這個(gè)魚缸可“非比尋常”。里面有山、花、樹、貝殼、彩色石頭……。
蜻蜓---直升飛機(jī).蜻蜓通過翅膀振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周圍大氣的局部不穩(wěn)定氣流，并利用氣流產(chǎn)生的渦流來(lái)使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不但可向前飛行，還能向后和左右兩側(cè)飛行，其向前飛行速度可達(dá)72公里/小時(shí)。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。
書上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴。用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。科學(xué)家曾經(jīng)就這個(gè)問題作了一個(gè)試驗(yàn)。科學(xué)家先確定一只螞蟻，將他沿途到達(dá)目的地的地方用力擦干凈。當(dāng)這只螞蟻返回時(shí)，在被擦去氣味的地方突然間停了下來(lái)。原地邊轉(zhuǎn)圈邊尋找著什么。
求一篇四年級(jí)小學(xué)生科學(xué)小論文。(別太長(zhǎng)，也別太短) 過教師引導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐，由學(xué)生自己去構(gòu)建新的知識(shí)。
四年級(jí)科學(xué)小論文：一天，媽媽從商場(chǎng)回來(lái)，剛一進(jìn)門就神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“橋橋，我要給你看一樣?xùn)|西。
其中《普通動(dòng)物學(xué)》一書中寫道：蜘蛛為食肉性動(dòng)物，其食物大多數(shù)為昆蟲或其他節(jié)肢動(dòng)物。但口無(wú)上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢地吸食。
四年級(jí)科技小論文一等獎(jiǎng)范文
1、科技的巨大力量，引領(lǐng)我們邁向光輝的未來(lái)，拓展我們的視野，豐富我們的知識(shí)。它解放了我們的體力，減輕了生活的壓力，讓我們能夠更加高效地生活。科技的魅力在于它能揭示自然的神秘面紗，幫助我們解決種種難題，并提供創(chuàng)新的解決方案。科技的發(fā)展使得它成為我們生活中不可或缺的一部分。
2、跑操的時(shí)間到了，大家開開心心的跑去操場(chǎng)，可是今天沒有跑操，為什么呢？哦！原來(lái)是要為下午的活動(dòng)做開幕式。莊校來(lái)了，說(shuō)：“歡迎大家參加科技周，今天學(xué)校來(lái)了幾位專家來(lái)給我們表演玩玩具飛機(jī)。表演開始它飛來(lái)飛去好看極了”吧叭，吧叭……，“大家位專家的表演鼓掌。
3、科學(xué)小論文作文1 一天，我在一本科學(xué)書上看到糖水可以制作隱形的墨水，于是，我在好奇心的驅(qū)使下，做起了實(shí)驗(yàn)。
4、大國(guó)泱泱，我們中華民族經(jīng)過了五千年的洗禮，逐漸變得強(qiáng)大，令世人所震驚。小到一雙鞋，大到一輛汽車，甚至到一臺(tái)電腦都處處充滿了科技的力量，而我前幾天購(gòu)買的一雙運(yùn)動(dòng)鞋，也同樣在里面加入了科技的元素。
5、范文1：樹干為什么是圓的 在觀察大自然的過程中我偶然發(fā)現(xiàn)，樹干的形態(tài)都近似圓的——空?qǐng)A錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進(jìn)行了更深入的觀察、分析研究。在輔導(dǎo)老師的幫助下，我查閱了有關(guān)資料，了解到植物的莖有支持植物體、運(yùn)輸水分和其他養(yǎng)分的作用。
6、我首先準(zhǔn)備了一個(gè)十厘米左右的細(xì)小樹枝，在樹枝的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，仿佛在聞一聞、嗅一嗅。我趁此機(jī)會(huì)將木棍的中斷部分截下一厘米的木棍。
四年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文
1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材實(shí)踐 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的分析 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材是秉持“以人為本”的基本設(shè)計(jì)思想來(lái)設(shè)計(jì)編排的，其實(shí)現(xiàn)了將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)由難到易的排版，讓學(xué)生有一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。教材在教學(xué)內(nèi)容上與生活實(shí)踐相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、數(shù)學(xué)小論文范文：人民幣面額的秘密 有一天，我和媽媽逛商場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。媽媽在超市選購(gòu)商品，而我則站在收銀臺(tái)旁等待。在觀察營(yíng)業(yè)員阿姨收錢的過程中，我注意到一個(gè)細(xì)節(jié)：人民幣的面額似乎總是少了某些數(shù)字，比如3元、4元、6元、7元、8元、9元，以及30元、40元、60元等。
3、四年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文篇1 轉(zhuǎn)換教師角色 師者，所以傳道，解惑者也。在現(xiàn)代教育中，教師究竟該扮演什么樣的角色呢？隨著“應(yīng)試教育”逐步向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，多年來(lái)由于“應(yīng)試教育”的影響而形成的一套傳統(tǒng)、滯后的教育教學(xué)模式顯然已不適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
4、生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。建高樓要畫幾何圖，發(fā)射火箭要經(jīng)過無(wú)數(shù)的計(jì)算。我們一般加減乘除都是由0～9十個(gè)數(shù)字構(gòu)成的十進(jìn)制的算是組成的，而電腦里卻用了二進(jìn)制。我一直都想不明白，直到我做了這道題目：小明有511塊糖，分別放在9個(gè)盒子里。
5、小學(xué)數(shù)學(xué)小論文范文一：小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)知能力培養(yǎng) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，是解決教學(xué)問題的一種特殊設(shè)計(jì)活動(dòng)，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，其中學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知是課堂教學(xué)的重心，是教學(xué)活動(dòng)的中心，更是達(dá)到課堂教學(xué)目的的重要保證。
6、游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果分析 為了驗(yàn)證游戲化學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果，本文進(jìn)行了一項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)象為某小學(xué)五年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，分別設(shè)為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組采用游戲化學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，對(duì)照組則采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文3篇
1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教材實(shí)踐 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的分析 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材是秉持“以人為本”的基本設(shè)計(jì)思想來(lái)設(shè)計(jì)編排的，其實(shí)現(xiàn)了將數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)由難到易的排版，讓學(xué)生有一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程。教材在教學(xué)內(nèi)容上與生活實(shí)踐相聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、四年級(jí)數(shù)學(xué)論文范文篇1 轉(zhuǎn)換教師角色 師者，所以傳道，解惑者也。在現(xiàn)代教育中，教師究竟該扮演什么樣的角色呢？隨著“應(yīng)試教育”逐步向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，多年來(lái)由于“應(yīng)試教育”的影響而形成的一套傳統(tǒng)、滯后的教育教學(xué)模式顯然已不適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
3、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文篇一 《小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法淺談》摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生整個(gè)數(shù)學(xué)生涯的起步階段，對(duì)于這個(gè)慢慢積累的過程而言，這個(gè)起始顯得尤為重要。
4、四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小論文如下：數(shù)學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，從我們一出生就開始接觸數(shù)學(xué)。然而，數(shù)學(xué)并非只存在于課本中，它還廣泛地存在于我們的日常生活中。在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)的應(yīng)用非常廣泛。比如，我們每天都要花費(fèi)一定的時(shí)間來(lái)計(jì)算日常生活中的一些開銷，如購(gòu)物、做飯等。