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首先,幼兒園方面應該搭建好并不斷完善幼兒園與幼兒家長之間進行交流溝通的平臺,定期召開家長會,設立校園開放日和家長開放日,創建家園天地,鼓勵家長對孩子要進行良好的家庭教育,同時讓家長能夠深入了解幼兒園的教學活動,對自身孩子的心理和生理上的變化有更好的認識和了解。
與家長交流時,說話需委婉、客氣,尊重家長,表現出真誠。談到孩子的優點或缺點時,應客觀、公正,特別是有缺點的孩子,不要責備家長的教育方式。教師要做好家長工作,需注意以下幾點:未雨綢繆,防患未然;換位思考,適時調整;冷靜克制,剛柔相濟。
在教室門口,設立一塊家長園地,這是幼兒園與家庭聯系的紐帶,是教師與家長溝通的橋梁。
1、幼兒家園共育的重要性論文篇一: 家長要不斷學習育兒知識,掌握科學的育兒方法。 家長要通過孩子的表征和講述了解幼兒園的情況。 家長要積極參加幼兒園組織的一些活動。 家長要積極主動地配合幼兒園的工作。 家長要主動與教師溝通了解孩子的在園情況。 家長的教育觀點應與教師一致。
2、幼兒家園共育的重要性論文篇一 育 方法 和內容上是有所不同的,但它們的教育對象是一致的,在教育目標上是統一的,最終目的是促使幼兒全面、和諧的發展。教育目標的共同性決定了兩者必須相互合作、緊密配合。
3、大班家園共育文章:幼兒園大班家園共育 總結 家庭是孩子重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。
1、與家長溝通的首要問題就是尊重。雖然我們身為老師,但是我們與家長是平等的,不要總是擺出一副高高在上、讓人難以接近的姿態。要展現出幼兒教師應有的熱情、和藹可親、以及平易近人的形象。只有這樣,才能為下面的溝通打下良好的基礎。
2、教師應尊重家長,營造寬松交流氛圍,采用平等身份與家長溝通,傾聽家長意見,鼓勵其參與教育過程。避免高高在上的態度,而是采用商量方式提出建議。
3、通過多溝通,家園共育保持協調一致,讓教師與家長真正成為教育孩子的好搭檔,共同承擔起教育孩子的責任。教師要在平日里注意和每位家長分享孩子的各種正面信息,孩子取得的進步、發生在孩子身上的趣事、孩子的興趣和喜好等,讓家長得以時常感受到教師對孩子濃濃的愛,從而更樂意與教師交流,形成對幼兒園充滿信任和理解的良好心理。
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