白居易議論文素材積累（白居易議論文素材收集）
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人品與才華議論文素材
1、駱賓王年少才高 駱賓王是初唐有名詩人，同王勃、楊炯、盧照鄰一起被稱為“初唐四杰”。駱賓王七歲就能寫詩，有名的《鵝》篇就是他七歲時(shí)的作品：鵝，鵝，鵝，——曲頸向天歌，——白毛浮綠水，——紅掌撥清波。這首詩生動(dòng)有趣，白鵝寫得有聲有色。駱賓王年少才高，才華橫溢。
2、在選拔任用干部上，重要理念是“堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取?。教育領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)“人無德不立，育人的根本在于立德”，立德樹人的成效是檢驗(yàn)學(xué)校工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。德與才的辯證關(guān)系成為熱點(diǎn)話題，準(zhǔn)備相關(guān)作文尤為重要。古語中，強(qiáng)調(diào)德行的重要性。
3、正有大智慧和大才華的人，必定是低調(diào)的。才華和智慧像懸在精神深處的皎潔明月，早已照徹了他們的心性。他們行走在塵世間，眼神是慈祥的，臉色是和藹的，腰身是謙恭的，心底是平和的，靈魂是寧靜的。正所謂，大智慧大智若愚，大才華樸實(shí)無華。
4、你超凡絕世的才華在詩史上創(chuàng)造了一個(gè)新的奇峰！豪放的哲人。是你，凝望廬山，道出了&ldquo；不知廬山真面目，只緣身在此山中&rdquo；的哲理；是你，遙望蒼穹，唱出了&ldquo；西北望，射天狼&rdquo；的氣概；是你，對(duì)飲明月，吟出了&ldquo；但愿人長久，千里公嬋娟&rdquo；的人間祝福。
5、理想與堅(jiān)韌 屈原：懷抱崇高理想，堅(jiān)韌不屈，因奸佞陷害而心灰意冷，最終以身殉國，留下《離騷》等千古絕唱。 賈誼：在困苦中堅(jiān)持理想，寫下《過秦論》等佳作，雖歷經(jīng)悲痛，仍不改忠誠之心。 司馬遷：面對(duì)酷刑與人生低谷，以堅(jiān)韌不拔的精神完成《史記》，成為史學(xué)界的泰斗。
6、議論文素材 “路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻訌拈L長的歷史甬道中走出，帶著一身正氣凜然，帶著滿腹詩書才華，然而個(gè)性的棱角在世故的社會(huì)中又何以保全？于是，為了皓皓之白，為了獨(dú)醒于世，屈子選擇了“悲壯”之路。在滔滔的汨羅江水中，他將自己洗刷地如此透徹清澄。
高中語文古代人物素材積累?
1、高中語文古代人物素材：杜甫 他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風(fēng)，吹往落木蕭蕭的江畔?；实酆蛯m城已在側(cè)身時(shí)漸次遠(yuǎn)去。十年客居，連同遲開的牡丹，一起被經(jīng)年的雨水沖淡。
2、以下是對(duì)高中語文議論文寫作中的人物素材進(jìn)行的分類整理，每個(gè)素材均簡潔明了，并突出了人物的核心特點(diǎn)：理想與堅(jiān)韌 屈原：懷抱崇高理想，堅(jiān)韌不屈，因奸佞陷害而心灰意冷，最終以身殉國，留下《離騷》等千古絕唱。 賈誼：在困苦中堅(jiān)持理想，寫下《過秦論》等佳作，雖歷經(jīng)悲痛，仍不改忠誠之心。
3、屈原，他懷抱理想，堅(jiān)韌不屈，卻因奸佞之言而心灰意冷，最終以身殉國，留下千古絕唱。賈誼，他在困苦中堅(jiān)持理想，寫下《過秦論》，雖遭遇悲痛，仍不忘忠誠。司馬遷，面對(duì)酷刑與悲痛，他以堅(jiān)韌不拔的精神完成《史記》，成為史學(xué)巨匠。曹植，他才華橫溢，卻因家族原因?qū)以獯煺郏栽姼枋惆l(fā)內(nèi)心苦悶。
4、高中語文素材中，以下兩位人物可以作為萬能人物素材使用： 左思 左思是西晉時(shí)期的文學(xué)家，他的故事體現(xiàn)了堅(jiān)持不懈、勇于追夢的精神。立志高遠(yuǎn)：左思少年時(shí)受張衡《兩京賦》啟發(fā)，決心撰寫《三都賦》，展現(xiàn)了遠(yuǎn)大的志向。不畏嘲諷：面對(duì)陸機(jī)的嘲諷，左思沒有退縮，反而更加堅(jiān)定了自己的信念。
5、高中語文作文萬能人物素材 司馬遷忍辱負(fù)重寫《史記》我國偉大的史學(xué)家，文學(xué)家司馬遷，青年時(shí)期曾經(jīng)游歷全國各地，接觸社會(huì)、體驗(yàn)民情、考察史跡。后來他繼承父職做了太史令，閱讀了國家國家珍藏的許多古代文獻(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，他開始秉承父親的遺志撰寫《史記》。
學(xué)術(shù)論文發(fā)表
論文發(fā)表費(fèi)用因期刊等級(jí)、數(shù)據(jù)庫和操作方式的不同而有所差異。以下是大致的價(jià)格范圍：國內(nèi)核心期刊（如南大核心、中文核心、科技核心）自投稿費(fèi)用為4，000元至8，000元，部分知名期刊可能不收取版面費(fèi)。中介操作則在25，000元至50，000元之間，具體取決于期刊難度和時(shí)間要求。
在我們學(xué)校，一等獎(jiǎng)學(xué)金的金額為8000元，正好可以覆蓋學(xué)費(fèi)。如果沒有發(fā)表文章的學(xué)生，可能只能獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金，金額為4000元，這意味著他們還需要自籌4000元的學(xué)費(fèi)。值得注意的是，不同的學(xué)校有不同的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定機(jī)制。
會(huì)議論文是出去期刊論文之外的另-一種很常見的學(xué)術(shù)論文，會(huì)議論文需要在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀，隨后出版論文集，而后會(huì)議論文會(huì)被數(shù)據(jù)庫檢索收錄，這是會(huì)議論文發(fā)表的一般流程，一般來說，會(huì)議論文只要在會(huì)議上宣讀了就算是公開發(fā)表了。
發(fā)表學(xué)術(shù)論文，對(duì)于科研工作者而言是實(shí)現(xiàn)研究成果共享、獲取學(xué)術(shù)聲譽(yù)與認(rèn)可的重要途徑。選擇合適的途徑和平臺(tái)投稿，能夠大大提升論文被接受和發(fā)表的成功率。聯(lián)系出版社是一個(gè)傳統(tǒng)且被廣泛采用的方法。出版社通常擁有專業(yè)的編輯團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量有嚴(yán)格要求，能夠提供從編輯修改到出版發(fā)行的全流程服務(wù)。
大學(xué)本科生追求發(fā)表學(xué)術(shù)論文，旨在提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)與研究能力。首要步驟是聯(lián)系校內(nèi)老師，爭取加入其研究團(tuán)隊(duì)。與導(dǎo)師深度合作，參與項(xiàng)目研究，不僅有助于理解學(xué)術(shù)研究流程，還能積累寶貴的研究經(jīng)驗(yàn)。加入導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，學(xué)生有機(jī)會(huì)參與課題探討、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等環(huán)節(jié)。
發(fā)表學(xué)術(shù)論文的目的是貯存科研信息。學(xué)術(shù)論文介紹：學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性或預(yù)測性上具有的新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際上取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流、討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表，或用作其他用途的書面文件。
關(guān)于積累的高中議論文素材
關(guān)于積累的議論文論據(jù) 道理論據(jù)：積薄而厚，聚少而為多?！稇?zhàn)國策》只有經(jīng)過長時(shí)間完成其發(fā)燕尾服的艱苦工作，并長斯埋頭沉浸于其中的任務(wù)，方可望有所成就。——黑格爾 美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！_丹 事實(shí)論據(jù)：陶罐積累資料。
關(guān)于積累的議論文素材，以下是一些典型例子： 鋼琴家郎朗 勤奮積累：郎朗三歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，每天雷打不動(dòng)地練習(xí)數(shù)小時(shí)，這種持續(xù)多年的勤奮練習(xí)，最終使他成為國際知名的鋼琴大師。 論點(diǎn)：成功并非一蹴而就，而是需要長時(shí)間的積累和不懈的努力。
議論文素材摘抄大全 尼可洛·帕格尼尼是意大利小提琴家、作曲家，被人稱為“獨(dú)弦琴上練出來的小提琴家”。他的藝術(shù)道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，據(jù)說，曾因?yàn)檎畏缸镒?0年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅(jiān)持獄中學(xué)習(xí)。
關(guān)于“積累”的議論文論據(jù)：鋼琴家郎朗 多年以來，郎朗一直被譽(yù)為“中國琴童”，他那精湛而富有激一情的表演，讓全世界都為之傾倒。但又有誰知道，沒有勤奮，就沒有郎朗的成就。
高考作文人物素材白居易
雖然皇帝沒有馬上拿白居易怎么樣，但禍根已經(jīng)埋下。后來宰相被刺殺，白居易第一個(gè)建議追捕主謀，政敵們趁機(jī)指摘他越權(quán)，照例再加上些謠言，就把他貶為江州司馬。白居易的第一個(gè)政治高峰結(jié)束了。江州司馬白居易雖然失意，在著名的《琵琶行》中，和偶然相遇的長安歌伎大起同病相憐之嘆，但他還在等待機(jī)會(huì)，他仍舊懷著希望。
高考作文中詞匯貧瘠，內(nèi)容空洞是經(jīng)常出現(xiàn)的問題。本素材提供名人事例、詩歌美文、哲理片段，可以作為語言素材加以使用。 古典人物寫生 3 、杜甫(作者：風(fēng)中長袖) 他的一生都被流亡，被生活放逐，又被苦難追趕。他甚至還不曾抓住盛唐的最后一縷余光，就被離亂的秋風(fēng)，吹往落木蕭蕭的江畔。
誰知王侯將相外，別有悠游快活人。草，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，星星之火可以燎原。
屆高考作文人物素材系列之劉禹錫：仕途起伏，堅(jiān)韌不拔 才華橫溢，仕途得意：劉禹錫二十一歲登進(jìn)士第，二十三歲即授太子校書，仕途初期如日中天。 革新失敗，被貶偏遠(yuǎn)：因參與政治革新運(yùn)動(dòng)失敗，劉禹錫被貶至巴山楚水的偏遠(yuǎn)之地，但他并未沉淪，反而在逆境中以詩文抒發(fā)心聲。