論好奇議論文素材（論好奇心議論文素材）
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哪里有高中作文議論文的事例素材啊?
1、劉翔，中國田徑史上的一位里程碑式人物。事例概述：劉翔在跨欄項目上創造了世界級的成績，他的成功背后是無數次的刻苦訓練和傷痛的考驗。重要性分析：劉翔的故事告訴我們，只有不斷挑戰自我，勇于突破極限，才能在體育競技場上取得輝煌。他的毅力和努力為我們樹立了堅持和拼搏的榜樣。
2、在劍橋大學，維特根斯坦被認為是穆爾最好的學生，因為他總是帶著迷茫的表情，總是有許多問題。相反，羅素的問題越來越少，這可能是他后來落伍的原因之一。這說明，持續的好奇心和提問精神是促進個人成長的重要因素。
3、高中議論文素材名人事例：古代杰出人物及事跡 周瑜：歷史長河中的不滅星光 【獲獎名片】堅守信念為國捐軀 【評價】 談笑間，羽扇輕搖，破敵百萬；沙場上，征袍染紅，血戰南郡。他用短暫的一生，詮釋忠誠與智慧的真正含義。
以“因為好奇才會學習”為話題寫一篇800字高中論述作文,文章中要有名...
1、首先，如我們預期的那樣，當人們特別好奇地找尋對問題的答案時，會更好地了解和學習這方面的信息。更令人驚訝的是，當人們的好奇心一旦被激起，甚至會更好地學習他們碰到的但非必然產生好奇的無關信息（面貌識別）。并且在好奇心激發的狀態下，這些信息保留可延時24小時。
2、牛頓對"；為什么蘋果會從高高的樹上落在地上"；這個問題產生了不可抑制的好奇。在好奇的促使下，牛頓一次又一次地研究，最后發現了舉世聞名的萬有引力定律。 ；有了好奇，才會有發明。
3、而七星瓢蟲一天能吃一百多只蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。我興奮的叫了一聲，因為我終于發現了瓢蟲的秘密：瓢蟲的眼睛在它小腦袋的兩端；瓢蟲有6只腳；瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲。啊，我為我的發現而感到自豪！我有一顆好奇的心，好奇于世界的萬物，我會提出一連串稀奇古怪的問題。
4、以好奇為話題的作文1 陽光明媚，樹林里的知了叫個不停，大橋下那清澈的河流在緩緩地流淌……整個鄉下，美麗而祥和。 兒時的我們對這個世界充滿了好奇。 六歲的我，和小伙伴們趁家長睡午覺的時候偷偷跑了出來，到樹林里去逮知了。
5、請你以“___的滋味”為題目，寫一篇600字以上的作文。 要求：運用以上所學的一種或幾種開頭技法，給自己的作文開個好頭。 2 書寫規范，卷面整潔，語言流暢。 絕妙開頭示范 引用名言名句 ①問世間情為何物，直教人生死相許。 元好問的確好問，也很會問。 他這一問可謂一問問千古。
6、使生命變得更加有意義。回顧過去，我們可能遇到過許多未知的挑戰。但轉念一想，生活不正是在不斷遇見未知、熟悉未知并最終消除未知中前進的嗎？我們學習是為了消除對知識的未知，結交朋友是為了消除人與人之間的隔閡。沒有未知，我們會感到安心，但生活中如果沒有了未知，將會變得單調乏味。
作文素材名人事例:伽利略的好奇善問
要想在學業上有所建樹，必須有好奇之心，善問之意。伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的'；等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。
名人既學又問的小故事包括： 伽利略好奇善問 求學經歷：伽利略在比薩大學讀書時，表現出極強的好奇心，經常向老師提出問題，如“行星為什么不沿著直線前行？”。 不畏師責：盡管有老師嫌他問題太多，但伽利略從未停止提問，始終保持對知識的渴望。
伽利略17歲那年，考進了比薩大學醫科專業。他喜歡提問題，不問個水落石出決不罷休。 有一次上課，比羅教授講胚胎學。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強弱決定的。父親身體強壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩。” 比羅教授的話音剛落，伽利略就舉手說道：“老師，我有疑問。
伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出一些問題，比如“行星為什么不沿著直線前進？”一類的問題。
伽利略的小故事 一天，伽利略對他的學生們說：“下個禮拜，我要做一個實驗。”同學們不解地問：“做什么試驗？”“我要請學校的全體師生，還有比薩的全體公民來觀看這次實驗，讓大家一起來為我做見證。大家會看到，兩個大小不等的鐵球，會同時從高處落地。
伽利略好奇善問：伽利略是意大利偉大的物理學家、天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律、擺振動的等時性、拋物運動規律，確定了伽利略原理。
關于好奇的議論文素材
關于好奇的議論文素材，以下是一些簡潔且嚴謹的素材：哥白尼與日晷 好奇心驅使探索：偉大的天文學家哥白尼，在高中時因聽說太陽的影子可確定時間，對日晷這一儀器產生了濃厚興趣。動手實踐：他好奇日晷的原理，于是向老師請教并回家用廢料自制日晷。
偉大的天文學家哥白尼在高中時聽說太陽的影子可以用來確定時間。這個儀器的名字叫日晷。他很好奇，所以問老師日晷的原理。他回家找了些廢料，很快就把它們做成了。他用日晷研究太陽和地球的規律。哥白尼長大后，提出了著名的“太陽新理論”，推翻了太陽圍繞地球旋轉的錯誤觀點。
關于好奇的議論文素材，可以提供以下兩個經典事例：哥白尼與日晷 事例概述：偉大的天文學家哥白尼在高中時期，對太陽影子確定時間的方法產生了濃厚興趣。他聽說這種儀器叫日晷，便好奇地向老師詢問其原理。
偉大的天文學家哥白尼在中學時代，聽說可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷。他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規律。