中小學教師道德研究論文（中小學教師道德問題）
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淺談小學德育教育論文
1、淺談小學德育教育論文篇一 《談小學生德育教育》摘要：隨著社會環境日漸開放及互聯網等新興媒體的興盛，未成年人的價值觀深受侵染，德育教育勢在必行。尤其是小學階段，應下大力氣進行德育，而應重視學校這個德育的主陣地，利用課堂滲透德育。
2、淺談小學德育工作中存在的問題及其對策論文 摘要：學校的德育工作加強了愛國主義教育、理想教育、道德法制教育、強化《小學生日常行為規范》的養成教育。但是，有些學校的德育工作尚存在一些比較突出的問題：如用經濟懲罰手段來代替思想工作；片面追求升學率；重智育輕德育等等。
3、小學德育教育的途徑也是多種多樣的，可以通過抓好班主任工作，搞好班級德育，也可以通過抓好各科教學，促使德智體美勞有機滲透，還可以搞好課外校外活動，利用寓教于樂的形式對學生進行德育教育。
4、小學生太小，叉處于養成教育的關鍵期，只有嚴格強化這關鍵的第一次，學生的心里才會形成一種約束力，以后每到這種時候，都會自覺地嚴格要求自己，這ll-.是良好行為習慣的作用。 細節之二：小學生德育坡度要“小”，要求要“近”。小學生由于年齡所限，對其實施德育不能盲目拔高要求，要注意坡度，貼近現實。
小學班主任德育教育論文
小學班主任德育教育論文篇一 農村小學班主任德育教育工作之我見 摘要：良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用，而行為習慣和思想品質的形成，小學階段是一個關鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任，與學生接觸的時間最長，對這個集體的發展起主導作用。班主任工作的質量高低對學生健康發展起決定作用。
小學德育教育的重要性 塑造學生品格：德育教育是塑造學生良好品格的關鍵環節，它幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，為學生未來的成長奠定堅實的基礎。培養社會責任感：通過德育教育，學生能夠更加深刻地理解社會責任，從而培養出對社會有益的行為習慣，為社會的和諧發展做出貢獻。
德育教育和安全教育是目前小學教育工作中的重要內容，在小學班主任工作中有著極為重要的作用和地位。
淺談小學德育教育論文篇一 《談小學生德育教育》摘要：隨著社會環境日漸開放及互聯網等新興媒體的興盛，未成年人的價值觀深受侵染，德育教育勢在必行。尤其是小學階段，應下大力氣進行德育，而應重視學校這個德育的主陣地，利用課堂滲透德育。
小學教師師德論文
1、但是在物質飛速發展的現代社會，人們對物質的追捧遠遠大于精神，使得某些教師在教育教學過程中忽略了自身的師德師風建設，對待教育事業失去了曾經的高尚性或者說純潔性，這些教師在思想和行動上出現素質低下甚至嚴重違背教師職業道德現象，這是值得每一位教師思考的問題。
2、是千千萬萬個您在告訴我，師德就在我身邊，來泥井小學九年的時間里，我不僅感受到了為人師的艱辛和使命，更多的是那一份無法釋懷的平凡和奉獻。正是身邊看似普通，實則偉大的您，甘于吃苦，樂于奉獻，用愛譜寫了師德贊歌。
3、試論小學教師職業道德對兒童社會化的影響論文 【論文摘要】社會化指個體在社會生活過程中，形成自己獨立個性，內化社會文化和適應社會生活的過程。經過社會化的人是社會存在的基礎，社會進步的前提。本文將著重分析貧困小學的師德建設中的問題將給學生社會化和社會整合等帶來的惡劣影響。
教師關于師德的論文優秀范文三篇
幼兒教師道德論文篇一 《幼兒教師職業道德探析》 【摘要】幼兒虐童事件的頻頻發生，引發了人們對幼兒教師職業道德的思考。
教師的師德論文 篇1 當前高校青年教師師德師風中存在的問題 青年教師的價值觀念與理想信念等同高校發展不相符由于國家社會主義市場經濟的發展較為迅速，使得高校內部的許多青年教師在價值觀念和人生觀念等方面發生重大變化。
小學教師師德論文篇1 強化小學師德師風建設，是整體提高小學教師素質的必然要求，也是素質教育改革在教師質量提升方面的中心環節。師德師風建設關系到一個學校的未來，關系到學生的健康成長，更是提高一個學校教育教學質量的關鍵因素之一。
幼兒教師師德論文1 未來世界的競爭是教育的競爭。推動教育事業發展的主體———教師，肩負著神圣的歷史使命。要培養造就21世紀高質量、高規格的人才， 就必須建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德， 教師的師德決定了教師的素質，又決定了教育的質量。
淺談師德教育論文篇一 《淺談師德教育》【摘要】在全社會大力倡導構建和諧社會良好氛圍中，在我校廣大教職工為學校的繁榮發展而努力工作過程中，學校把提高教師綜合素質、培養教師良好思想品德修養放在了較為突出的位置。提高教師專業技術水平，提高教師綜合素質，是學校發展、提高、進步的關鍵所在。
故而，作為教師，要培養學生之品德，首先需以身作則，成為有品德之人。學生接近教師，緣由眾多。然而，學識雖能滿足一時求知之欲，外表雖能吸引一時注意，唯有品德能深入人心，影響學生一生。因此，就長遠而言，學識與外表皆不及品德之重要。教師之最佳回報，莫過于得到學生之真心擁戴。
試論小學教師職業道德對兒童社會化的影響論文
試論小學教師職業道德對兒童社會化的影響論文 【論文摘要】社會化指個體在社會生活過程中，形成自己獨立個性，內化社會文化和適應社會生活的過程。經過社會化的人是社會存在的基礎，社會進步的前提。本文將著重分析貧困小學的師德建設中的問題將給學生社會化和社會整合等帶來的惡劣影響。
所以，教師從自己執教之日起， 就該對教師這一職業有充分的認識，才能徹底清除“拜金主義”“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業， 像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”無論何時，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業，我終生無悔。 熱愛、尊重學生是師德修養的基本要求。
在班級管理中有效地實行自我管理，有利于兒童認識自我，了解他人，明確人與人之間的合作關系，為培養“社會化”人才打下了堅實的基礎。 小學生自我管理的引導 班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理。 強化小學生自我管理的意識。
教師學習心得體會 篇1 為人師表，師德惟馨。師德是什么？千百年來，許多研究者竭盡全力用最精妙的語言來詮釋它，許多教師前赴后繼用最平凡的行動來注解它，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優美的辭藻來贊美它。
自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作情況總結匯報如下： 愛崗敬業 ，盡職盡責。 在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。