本文目錄一覽:
1、東南大學(xué)的建筑學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)涵蓋建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃和風(fēng)景園林三個(gè)本科專(zhuān)業(yè),每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)年限均為五年。這些專(zhuān)業(yè)的設(shè)立旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間理解力以及創(chuàng)造性思維能力,讓學(xué)生能夠在建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃和園林設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
2、東南大學(xué)土建類(lèi)(建筑學(xué)類(lèi))包括東南大學(xué)建筑學(xué)院下的三個(gè)專(zhuān)業(yè):建筑學(xué)、城市規(guī)劃、景觀學(xué)。土建類(lèi)則還另外包括土木工程學(xué)院下的四個(gè)專(zhuān)業(yè):土木工程、工程管理、工程力學(xué)、給水排水。
3、東南大學(xué)建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃和風(fēng)景園林三個(gè)本科專(zhuān)業(yè),總學(xué)制為五年。這些專(zhuān)業(yè)需要考生具備較強(qiáng)的空間理解力和創(chuàng)造性思維能力。東南大學(xué)建筑學(xué)院學(xué)科實(shí)力在全國(guó)領(lǐng)先,尤其在建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)和風(fēng)景園林學(xué)領(lǐng)域。
4、東南大學(xué)是教育部直屬的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),是“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)之一,是國(guó)務(wù)院首批可授予博士、碩士、學(xué)士學(xué)位和審定教授、副教授任職資格及自批增列博士生導(dǎo)師的高校,以向社會(huì)輸送高素質(zhì)創(chuàng)新人才為辦學(xué)的根本使命。東南大學(xué)的土木工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于1923年,具有悠久的辦學(xué)歷史。
5、包括:思政類(lèi)、軍體類(lèi)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、通識(shí)類(lèi)選修課。大類(lèi)學(xué)科基礎(chǔ)課 大類(lèi)建筑學(xué)的基礎(chǔ)和概論,包括:建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Ⅰ-Ⅱ、建筑設(shè)計(jì)Ⅰ-Ⅱ、視覺(jué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Ⅰ-Ⅳ、建筑制圖與表達(dá)Ⅰ-Ⅱ、建筑概論、城鄉(xiāng)規(guī)劃概論、風(fēng)景園林概論、建筑環(huán)境與技術(shù)基礎(chǔ)Ⅰ-Ⅱ、建筑歷史基礎(chǔ)、建筑通史。
研究蒙華鐵路煤運(yùn)通道襄陽(yáng)至荊門(mén)段的方案。 探索煤層采空區(qū)鐵路工程地質(zhì)綜合勘察技術(shù)。 分析董志塬黃土沖溝溯源侵蝕對(duì)銀西高鐵的影響。 對(duì)高速鐵路明挖隧道下穿既有高速公路的工后穩(wěn)定性進(jìn)行分析。1 分析軌道交通運(yùn)行振動(dòng)對(duì)CFG樁復(fù)合地基的影響。1 研究高速鐵路沉降與變形的分析及對(duì)策。
通信工程可以寫(xiě)4g網(wǎng)絡(luò)通信、無(wú)線局域網(wǎng)、wifi等等熱門(mén)題目的。
基于逆向工程的汽車(chē)頂蓋安全性研究,工程車(chē)輛換擋系統(tǒng)仿真及其非線性特性研究等。這些題目涵蓋從簡(jiǎn)單的到復(fù)雜的,有的可以直接使用,有的需要進(jìn)一步細(xì)化和創(chuàng)新。
外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)課程同樣重要。高鐵專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)或其他外語(yǔ),以適應(yīng)國(guó)際化的交流與合作。同時(shí),計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,如CAD、CAE等軟件的使用,是現(xiàn)代高鐵工作不可或缺的技能。畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文是綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。
數(shù)控技術(shù)畢業(yè)論文 范文 篇一:論數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革 【論文關(guān)鍵詞】數(shù)控技術(shù);高職 教育 ;教學(xué)改革 【論文摘要】 文章 根據(jù)數(shù)控行業(yè)對(duì)人才能力的培養(yǎng)要求,深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和 教學(xué)方法 的改革,同時(shí)對(duì)教材建設(shè)、課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行了一些探討。