本文目錄一覽:
1、有關(guān)反恐問(wèn)題的形勢(shì)論文篇一 《反恐理論研究的問(wèn)題與對(duì)策》摘 要:本文對(duì)反恐理論研究存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析,最后提出了解決措施。關(guān)鍵詞:反恐 學(xué)術(shù)研究 問(wèn)題 解決方法 反恐理論研究存在的問(wèn)題 就目前的狀況來(lái)講,雖然我們?cè)趯W(xué)術(shù)研究上已經(jīng)取得了巨大的成就,可還必須正視前進(jìn)中的問(wèn)題。
2、所以,國(guó)家專(zhuān)門(mén)的反恐機(jī)構(gòu)必須提高警惕,高度戒備、外松內(nèi)緊、疏而不漏、張而不揚(yáng)、嚴(yán)陣以待、防患未然。為了全體國(guó)民的安全與福祉,隨時(shí)準(zhǔn)備向境內(nèi)外的恐怖分子的挑釁行為發(fā)起進(jìn)攻與殲滅之戰(zhàn),以徹底消滅恐怖主義,最后衷心地祝愿中國(guó)人民萬(wàn)歲,世界和平萬(wàn)歲。
3、這一變化自然波及到了大國(guó)之間的關(guān)系和世界格局。盡管11事件已過(guò)去多年,恐怖活動(dòng)并未減少,特別是在俄羅斯,近期的恐怖襲擊事件頻發(fā),尤其是9月1日俄羅斯別斯蘭市的學(xué)校人質(zhì)事件,這一事件可能對(duì)未來(lái)的國(guó)際形勢(shì)產(chǎn)生重大影響。接下來(lái),我將聚焦恐怖主義的現(xiàn)狀,與中國(guó)的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行探討。
4、珍惜和平、維護(hù)和平的負(fù)責(zé)任國(guó)家,中國(guó)和世界各國(guó)在打擊恐怖主義問(wèn)題上有著共同和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。中國(guó)堅(jiān)定地支持并積極地參與了國(guó)際反恐斗爭(zhēng),加入了絕大部分反恐公約,在“平等合作,雙向互利”的基礎(chǔ)上,與有關(guān)國(guó)家開(kāi)展了富有成效的雙邊反恐合作,努力消除恐怖主義的根源。
5、反恐行動(dòng)的復(fù)雜性在于恐怖組織不僅有高度的組織性和流動(dòng)性,還善于利用現(xiàn)代科技進(jìn)行傳播和招募。因此,反恐行動(dòng)需要各國(guó)在科技方面加強(qiáng)合作,共同研發(fā)先進(jìn)的反恐技術(shù),提高反恐效率。同時(shí),還需要加強(qiáng)國(guó)際合作,共同打擊恐怖組織的資金鏈和供應(yīng)鏈,切斷恐怖組織的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
6、下面我集中就恐怖主義目前的情況跟大家做一個(gè)交流,就此談一下中國(guó)所面臨的發(fā)展環(huán)境。分析全球反恐形勢(shì)首先要看如下幾個(gè)方面的問(wèn)題。第一,11改變了世界格局。3年前的11事件有19名恐怖分子劫持4架民航飛機(jī)對(duì)紐約、華盛頓兩個(gè)城市發(fā)動(dòng)了有史以來(lái)最嚴(yán)重的襲擊,幾個(gè)小時(shí)造成3000多名無(wú)辜者喪生。
臨床醫(yī)學(xué)論文范文一:臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制問(wèn)題思考 摘要:目的:探討臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量控制過(guò)程中存在的問(wèn)題及對(duì)策。方法:本次選取我院2013年5月-2015年5月收治的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)患者200例,隨機(jī)分組,就常規(guī)檢驗(yàn)管理***對(duì)照組,n=100***與依據(jù)檢驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題行針對(duì)性管理***觀(guān)察組,n=100***的效果展開(kāi)對(duì)比。
本科臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文 范文 篇一:《臨床醫(yī)學(xué)八年制醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)思考》醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的重要組成部分,也是聯(lián)系基礎(chǔ)與臨床的橋梁課程,它與疾病的診斷、治療和預(yù)防密切相關(guān)。隨著生命科學(xué)的不斷發(fā)展,醫(yī)學(xué)微生物學(xué)所涵蓋的內(nèi)容越來(lái)越豐富,涉及的領(lǐng)域越來(lái)越寬泛。
實(shí)驗(yàn)組采用循證醫(yī)學(xué)教學(xué)法,即在學(xué)生入科時(shí)向?qū)W生傳授循證醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)以及文獻(xiàn)檢索方法,學(xué)生熟悉自己分管的臨床患者病史資料后提出診斷和治療等相關(guān)問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題檢索文獻(xiàn),評(píng)價(jià)臨床研究證據(jù),充分討論,結(jié)合患者意愿,形成臨床診治方案,在帶教老師指導(dǎo)下應(yīng)用于患者,并觀(guān)察效果。
臨床醫(yī)學(xué)教育論文范文一:臨床醫(yī)學(xué)課程雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研 摘要:開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)是我國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育改革的一項(xiàng)重要措施,也是適應(yīng)我國(guó)高等教育國(guó)際化發(fā)展的需要。如何有效開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育者面臨的難題。筆者結(jié)合工作實(shí)踐,從雙語(yǔ)教學(xué)的必要性及優(yōu)勢(shì)、體會(huì)、不足等方面進(jìn)行闡述,以期更好地推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。
臨床醫(yī)學(xué)論文3000字篇1 論醫(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)研究能力評(píng)估體系構(gòu)建 引言 醫(yī)科院校臨床醫(yī)學(xué)實(shí)力的高低關(guān)系到人民群眾的身體健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的和諧幸福,更關(guān)系到民族的興旺發(fā)達(dá)。自改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng),加大投資力度建設(shè)了一批醫(yī)科院校,引進(jìn)及培養(yǎng)了大批高精尖的醫(yī)學(xué)人才,增強(qiáng)了我國(guó)醫(yī)科院校的實(shí)力。
1、解決中小企業(yè)資金緊缺和融資困難問(wèn)題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及融資體制、信用環(huán)境、企業(yè)自身及融資機(jī)構(gòu)的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平等諸多因素,需要綜合協(xié)調(diào)、配套解決。
2、資金緊張是企業(yè)普遍存在的問(wèn)題,中小企業(yè)尤為嚴(yán)重,如何擺脫資金緊缺的困境,更有效地使用好資金,保證企業(yè)正常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),為此,筆者就中小企業(yè)現(xiàn)狀淺談資金緊缺的原因及對(duì)策。
3、解決資金緊缺的措施包括:樹(shù)立現(xiàn)代企業(yè)的資金意識(shí),優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu),增加融資渠道。加強(qiáng)應(yīng)收賬款管理,加速資金回收。強(qiáng)化資金內(nèi)部控制,建立資金管理制度。加強(qiáng)存貨管理,降低采購(gòu)成本,盤(pán)活流動(dòng)資金。加強(qiáng)投資管理,提高資金使用效益。
4、金融辦副主任李群認(rèn)為,企業(yè)地區(qū)的資金供應(yīng)相對(duì)充裕,但中小企業(yè)卻發(fā)生了資金緊缺的現(xiàn)象,從資本的逐利性來(lái)說(shuō),哪里有好的回報(bào),它就會(huì)流到哪里去,既然資本不愿意流向這些企業(yè),或者需要這些企業(yè)支付很高的成本才愿意流入的話(huà),說(shuō)明資本對(duì)這些企業(yè)的前景很不樂(lè)觀(guān)。
申論策論文范文篇一: 抓好應(yīng)急管理,構(gòu)建和諧社會(huì) 近年來(lái),非傳統(tǒng)安全因素逐漸取代傳統(tǒng)安全因素成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的嚴(yán)峻威脅。統(tǒng)計(jì)研究表明,20世紀(jì)里,每年有20%~50%的人口遭受暴雨、洪水、干旱、颶風(fēng)等自然災(zāi)害,帶來(lái)的損失更是高達(dá)400億美元以上。
策論文寫(xiě)作的正確方法是,當(dāng)題目要求寫(xiě)策論文時(shí),主體段應(yīng)以對(duì)策為主。而當(dāng)題目要求寫(xiě)議論文時(shí),主體段應(yīng)以議論為主,但分論點(diǎn)可以包含對(duì)策。正確理解策論文與議論文的區(qū)別,掌握寫(xiě)作技巧,是成功的關(guān)鍵。
申論文章的寫(xiě)作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開(kāi)頭、寫(xiě)分論點(diǎn)、想結(jié)構(gòu)、論證、寫(xiě)結(jié)尾等8個(gè)環(huán)節(jié)組成。 第一,詳細(xì)審題,理解命題目的,審清作文的類(lèi)型要求具體是策論文、評(píng)論文、議論文、公文、講話(huà)稿還是其他。審出限制條件,即論述的內(nèi)容重點(diǎn)要分析原因還是強(qiáng)調(diào)對(duì)策,弄明白虛擬身份是誰(shuí),要求的字?jǐn)?shù)限制和其他規(guī)定。
1、在撰寫(xiě)論文時(shí),最后一部分通常用于提出對(duì)策建議,這包括使用“對(duì)策”、“策略”和“路徑”等表述方式。然而,實(shí)際審稿過(guò)程中,這類(lèi)對(duì)策建議寫(xiě)作往往遇到諸多問(wèn)題,如前后脫節(jié)、路徑不成體系、內(nèi)容空泛等。要提升“路徑”寫(xiě)作的質(zhì)量,可參考以下三種常見(jiàn)模板。
2、培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策(即針對(duì)前面提出的問(wèn)題給出解決的對(duì)策、方法、建議或思考并進(jìn)行分析論證,是論文的重點(diǎn)內(nèi)容)——要求:論點(diǎn)明確,論證充分;同時(shí)該部分內(nèi)容要與第二部分內(nèi)容相對(duì)應(yīng);即有一個(gè)問(wèn)題就要有相應(yīng)的解決對(duì)策。
3、以事例為由頭的教育隨筆教學(xué)論文,結(jié)尾處一般有這樣三種寫(xiě)法:一是照應(yīng)開(kāi)頭,對(duì)事例作結(jié)論性的判斷;二是表達(dá)自己的愿望和要求;三是強(qiáng)調(diào)和重申自己的觀(guān)點(diǎn)。《教學(xué)的尊嚴(yán)在于思想》一文的結(jié)尾是這樣的:“思想是一種尊嚴(yán)。
4、