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1、新課程標準下中學數學教學探討 論文關鍵詞: 新課標 數學教學 教學方法 論文摘要: 新一輪課程改革是對傳統教學的一次革新。依據新課標的要求,結合中學數學教學實踐,就教學中轉變教學理念、創(chuàng)新教學方法進行了探討,以期對數學教學改革有所幫助。
2、在新課程改革的指引下,初中數學教師要從根本上轉變觀念,擺脫傳統教學模式的束縛,在培養(yǎng)學生自主學習的能力上動腦筋、下功夫,讓學生熱愛數學、探索數學,進而主動地去鉆研、去理解、去想象,使他們在濃厚的興趣中認識新知,掌握技能。
3、新課標下的數學教學需要教師具備新的理念,注重過程、創(chuàng)新、個性以及數學思想和方法,同時強調合作與交流。傳統課程模式中,數學教學主要依賴教師和教材,而新課程標準下的數學課程則更加多元化,包含教師、學生、教學材料、教學情境和教學環(huán)境,形成一個互動的生態(tài)系統。
4、課程內容的變革:介紹初中數學新課程的內容特點,如注重基礎知識與基本技能的培養(yǎng),同時加強數學思想、方法和文化的滲透。教學方式的變革:探討新課程改革倡導的教學方式,如情境教學、探究式教學、合作學習等,并分析這些教學方式在初中數學教學中的應用效果。
1、在幼兒園中,良好師生關系的建立,是創(chuàng)造良好的精神環(huán)境的重要組成部分,而幼兒只有處在良好的精神環(huán)境中,才能愉快地生活、學習、成長;良好的師生關系往往成為一種動力,與老師相處融洽,幼兒參加各種活動的積極性就高。良好師生關系的建立,還能使幼兒園教育發(fā)揮最大的效益,以促使幼兒全面發(fā)展。
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