課程整合中的課型研究論文（課程整合的案例）
本文目錄一覽：
- 1、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的研究?
- 2、怎樣進(jìn)行語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)論文
- 3、信息技術(shù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科整合研究計(jì)劃
如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的研究?
1、教師要充分利用教材安排的綜合性學(xué)習(xí)素材進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，科學(xué)整合，大膽創(chuàng)新，可以設(shè)計(jì)一系列規(guī)模小的活動(dòng)，把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)巧妙地融于活動(dòng)之中，從而促進(jìn)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展。
2、在語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生以“自主、合作、研究”的學(xué)習(xí)方式親歷學(xué)習(xí)的全過(guò)程，自始至終都是學(xué)習(xí)的主人。所以首先要鼓勵(lì)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于選擇自己感興趣的主題；其次要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)主題學(xué)習(xí)方案自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、調(diào)查、研究等活動(dòng)。
3、多渠道開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源 我們語(yǔ)文教師要高度重視語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)。要善發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)資源。教師要積極拓展課文內(nèi)容，組織自主性活動(dòng)，讓學(xué)生去收集資料，去調(diào)查實(shí)踐，優(yōu)化課內(nèi)外的結(jié)合。
4、開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)確定研究主題，制訂好實(shí)施計(jì)劃。而主題的選擇要注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，與自我愛(ài)好的聯(lián)系。實(shí)際上，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的主題、方案、計(jì)劃以及具體實(shí)施，最好自始至終由學(xué)生自己完成。
5、起始階段，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)。比如提出一些框架性的學(xué)習(xí)主題和建議，讓學(xué)生討論、研究、形成實(shí)施計(jì)劃或方案；提供相關(guān)的背景資料，啟發(fā)學(xué)生提煉具有研究?jī)r(jià)值的課題，可以對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行審查和改進(jìn)。實(shí)施階段，教師的主導(dǎo)作用是心理疏導(dǎo)，方法指導(dǎo)和價(jià)值引導(dǎo)。
6、