素質(zhì)論文問題研究（素質(zhì)論文問題研究方法）
本文目錄一覽：
- 1、淺談綜合素質(zhì)教育論文?
- 2、中學(xué)音樂教育存在的問題及對(duì)策研究論文
- 3、護(hù)士在健康教育中應(yīng)具備的素質(zhì)論文
- 4、【中職生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀的研究分析】職業(yè)素養(yǎng)論文3000字
- 5、大學(xué)生素質(zhì)教育淺述論文
淺談綜合素質(zhì)教育論文?
1、綜合素質(zhì)教育論文范文一：淺談高職學(xué)生綜合素質(zhì)現(xiàn)狀及素質(zhì)教育的途徑和方法 論文關(guān)鍵詞：高職學(xué)生 綜合素質(zhì) 教育現(xiàn)狀 有效途徑 論文摘要：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，是新時(shí)代的必然選擇，是社會(huì)發(fā)展的客觀需要，也是培養(yǎng)應(yīng)用技能型高素質(zhì)高職人才的必然要求。
2、淺談素質(zhì)教育中教師素質(zhì)的問題與對(duì)策論文 篇1 論文關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育教師素質(zhì)存在問題對(duì)策 論文摘要： 由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是我國教育史上的一項(xiàng)重大變革。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，則是完成這場(chǎng)變革的關(guān)鍵。
3、摘要： 小學(xué)語文素質(zhì)教育的改革，不單單滿足于教材本身的改革，更要立足于以學(xué)生為主體的教育活動(dòng)的改革，才能形成課內(nèi)與課外，主體與主導(dǎo)，學(xué)生與教師的綜合素質(zhì)教育，達(dá)到預(yù)期的教育效果。關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 語文教學(xué) 人的素質(zhì)與語文素質(zhì)的關(guān)系 語文素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中是最基本的要素。
4、大學(xué)生素質(zhì)教育淺述論文篇一 《淺析大學(xué)生素質(zhì)教育》【摘 要】大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展作為我國教育方針的重點(diǎn)，有著深厚的理論基礎(chǔ)和深刻的推行意義。大學(xué)生素質(zhì)教育是大學(xué)生全面發(fā)展的有效實(shí)現(xiàn)途徑，他們之間有著緊密的相互促進(jìn)關(guān)系。
5、分析素質(zhì)教育存在的問題及對(duì)策論文 篇1 當(dāng)前我們處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代， 國際間的交流與合作日益增多， 信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，國際競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，這些都需要我們加快提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力，從而在新一輪的競(jìng)爭(zhēng)中保持持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
6、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是素質(zhì)教育的有效途徑。 總之，語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，包含著豐富的創(chuàng)新內(nèi)涵。因此，我們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育的過程中，必須創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)造思維的火花燃燒起來，給他們以充分發(fā)展的機(jī)會(huì)。讓他們學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人。
中學(xué)音樂教育存在的問題及對(duì)策研究論文
1、對(duì)此，興趣被作為新課改的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量中學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量。中學(xué)音樂教學(xué)存在的問題 教學(xué)模式古老 教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)中學(xué)音樂教育，教師的教學(xué)方式單一，主要是由老師帶著學(xué)生唱歌或者通過口頭講授知識(shí)的方式，這種所謂的“填鴨式”教學(xué)，大大抑制了學(xué)生的積極性。
2、不容否認(rèn)，有些問題不是我們一般研究者能解決的。如，一些領(lǐng)導(dǎo)不重視問題等。筆者僅就與培養(yǎng)中學(xué)音樂師資密切相關(guān)的高師音樂教育課程設(shè)置方面談一點(diǎn)看法，以便從一定層面間接地去改變中學(xué)音樂教育的.現(xiàn)狀。
3、摘要：本文從家長(zhǎng)、社會(huì)、師資、設(shè)施等方面分析了農(nóng)村音樂教育的現(xiàn)狀，指出了農(nóng)村音樂教育的落后，音樂是學(xué)校教育的不可缺少的重要組成部分；進(jìn)而提出了改善農(nóng)村音樂教育的措施，以期得到重視和發(fā)展。 關(guān)鍵詞：農(nóng)村；音樂教育；現(xiàn)狀；建議 作者簡(jiǎn)介：周韋(19725-)，遼寧省大連人，女，中學(xué)一級(jí)教師。研究方向：音樂教育教學(xué)。
4、總之，中國的中學(xué)生需要音樂課程的調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)變對(duì)音樂教學(xué)的忽視態(tài)度至關(guān)重要。針對(duì)音樂教學(xué)設(shè)施、設(shè)備不夠完善的對(duì)策 這一問題主要是由音樂教學(xué)普遍不受重視造成的。不夠重視，造成不投入不夠。中學(xué)音樂教學(xué)設(shè)施還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到要求，甚至很多學(xué)校無專門的音樂教室，無音響設(shè)備。
護(hù)士在健康教育中應(yīng)具備的素質(zhì)論文
護(hù)士在健康教育中應(yīng)具備的素質(zhì)論文 篇1 【摘要】以病人為中心，開展健康教育是整體護(hù)理工作的重要內(nèi)容之一。健康是一種有計(jì)劃、有目的、有評(píng)價(jià)的教育活動(dòng)。能使病人減輕心理負(fù)擔(dān)，主動(dòng)配合治療和護(hù)理，減少并發(fā)癥，促進(jìn)健康[1]。所以，護(hù)士必須要加強(qiáng)素質(zhì)修養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。