參考文獻教師綜合素質（教師文獻綜述的編寫步驟）
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淺談綜合素質教育論文?
綜合素質教育論文范文一：淺談高職學生綜合素質現狀及素質教育的途徑和方法 論文關鍵詞：高職學生 綜合素質 教育現狀 有效途徑 論文摘要：全面推進素質教育，深化教育改革，是新時代的必然選擇，是社會發展的客觀需要，也是培養應用技能型高素質高職人才的必然要求。
淺談素質教育中教師素質的問題與對策論文 篇1 論文關鍵詞： 素質教育教師素質存在問題對策 論文摘要： 由應試教育向素質教育轉變，是教育發展的必然趨勢，也是我國教育史上的一項重大變革。建設一支高素質的教師隊伍，則是完成這場變革的關鍵。
摘要： 小學語文素質教育的改革，不單單滿足于教材本身的改革，更要立足于以學生為主體的教育活動的改革，才能形成課內與課外，主體與主導，學生與教師的綜合素質教育，達到預期的教育效果。關鍵詞： 素質教育 語文教學 人的素質與語文素質的關系 語文素質在人的素質結構中是最基本的要素。
大學生素質教育淺述論文篇一 《淺析大學生素質教育》【摘 要】大學生素質的全面發展作為我國教育方針的重點，有著深厚的理論基礎和深刻的推行意義。大學生素質教育是大學生全面發展的有效實現途徑，他們之間有著緊密的相互促進關系。
如何培養與提高綜合素質的參考文獻
1、切實提高勞技課教學效果，改變過去那種教學效果不佳，學生綜合素質提高緩慢的狀況。
2、這一舉措旨在進一步提高高職學生的綜合素質。 實行學分制的管理，增加選修課的分量 學分制是高等學校特有的一種以學分計算學生學習分量的一種教學管理制度，它的一個很重要的特點就是淡化專業，強調能力和素質的培養，這一點恰好和素質教育的培養目標是一致的。
3、人才所需要具備的素質除了專業技能外，對于人的全面發展，包括思想、品德、修養的協調發展有了更明確更高的要求，只有將傳授知識、培養能力、提高素質融為一體全面發展綜合素質，才能使大學生全面和諧可持續發展成為德、智、體全面發展的社會主義建設者和接班人。
淺談小學語文中的素質教育的論文
1、語文素質是人的文化素養的主要標志，在人才成長過程中，是最先形成素質核心的部分。人才素質目標燭照著語文素質目標，規定著語文素質教育的方向。一個人的語文素質和一個人的整體素質，是圓點接近、半徑幾乎相等的兩個圓。
2、淺談在小學語文教學中實施素質教育論文 素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育，它是著眼于受教育者及社會長遠發展的要求，以全面面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，使學生學會做人、學會知識、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美。
3、素質教育是注重學生創新精神和實踐能力培養的教育 素質教育擔負著完成培養民族創新精神和培養創新型人才的特殊使命。因此，素質教育一方面要面向全體學生，因材施教，培養每個人的創造性；另一方面要為培養能夠攀登世界科學高峰的高層次創新型人才打下堅實的基礎。
一個合格教師應該具備哪些基本素養
解析：作為一名優秀教師必須具備的素養有：（1）教師的道德素養。①對待事業：忠于人民的教育事業；②對待學生：熱愛學生；③對待集體：具有團結協作的精神；④對待自己：以身作則，為人師表。（2）教師的知識素養。知識素養包括：政治理論修養、精深的專業知識，廣博的基礎知識和必須具備的教育科學知識。