蘇軾議論文素材定風(fēng)波（關(guān)于蘇軾定風(fēng)波的作文800字）
本文目錄一覽：
- 1、蘇軾的定風(fēng)波的寫作背景和思想主題
- 2、讀定風(fēng)波寫關(guān)于蘇軾的作文立意300字
- 3、求大佬幫寫蘇軾的《定風(fēng)波》整篇文章賞析,不超過(guò)二百字
- 4、以蘇軾的定風(fēng)波為題材的作文題目
蘇軾的定風(fēng)波的寫作背景和思想主題
《定風(fēng)波》是蘇軾在被貶黃州的時(shí)期創(chuàng)作的一首詞，反映了他在人生低谷中的心境和自我解脫的過(guò)程。 蘇軾在宋神宗元豐五年（1082年）創(chuàng)作了這首詞，當(dāng)時(shí)他因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案被貶至黃州，面臨生活的重壓和精神的挑戰(zhàn)。
定風(fēng)波莫聽(tīng)穿林打葉聲寫作背景：這首記事抒懷之詞作于宋神宗元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使的第三個(gè)春天。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀簦彶蕉小?/p>
定風(fēng)波這首詞是在宋神宗元豐五年（1082）春季創(chuàng)作的，那時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶至黃州（今湖北黃岡）擔(dān)任團(tuán)練副使已是第三個(gè)春天。 在那個(gè)時(shí)期，蘇軾與朋友們春日出游，突然遭遇風(fēng)雨，朋友們感到非常狼狽，但蘇軾卻顯得從容不迫，他邊吟詠邊悠然自得地步行。
讀定風(fēng)波寫關(guān)于蘇軾的作文立意300字
此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個(gè)春天。它通過(guò)野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，于簡(jiǎn)樸中見(jiàn)深意，于尋常處生奇警，表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡超俗的人生理想。首句莫聽(tīng)穿林打葉聲 ，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以莫聽(tīng)二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。何妨吟嘯且徐行，是前一句的延伸。
蘇軾的《定風(fēng)波》是一首滲透著濃厚人情味的詩(shī)，它以曲折的命運(yùn)為背景，表達(dá)了作者對(duì)生活中的不公正和不幸遭遇的疾惡如仇。這首詩(shī)以深情與關(guān)切探討了社會(huì)中的不義，并展現(xiàn)了一個(gè)堅(jiān)守信念和正義的人的內(nèi)心世界。在詩(shī)中，蘇軾首先描繪了自然的力量，如風(fēng)暴般來(lái)襲的北風(fēng)，使人們感到毫無(wú)措施。
明凈亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃”，當(dāng)你心靜如湖水，全不在意外在事物的得失時(shí)，你便可以領(lǐng)悟“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的快樂(lè)了。 不以物喜，不以己悲，大自然的陰晴風(fēng)雨，在蘇軾筆下，是那么的渾然美妙，怡然動(dòng)人。
我認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)蘇軾那種遇艱危而不悔，身處逆境而泰然的豁達(dá)精神，盡管我們只是一介凡人，盡管對(duì)一些事情或壓力無(wú)法釋懷，但我們能做到的就是盡力從容面對(duì)之。
定風(fēng)波 蘇軾 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。這是蘇軾由“竹杖芒鞋雨中徐行”有感而發(fā)，豪氣頓生，以詩(shī)言志，在豁達(dá)達(dá)觀中，寫出對(duì)人生哲學(xué)感悟的佳作，意境很值得玩味。
您好：以下是我的答案！莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。今天重讀這首詩(shī)，我為詩(shī)人對(duì)人生的態(tài)度感慨。無(wú)論多大的風(fēng)雨，誰(shuí)怕。歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
求大佬幫寫蘇軾的《定風(fēng)波》整篇文章賞析,不超過(guò)二百字
賞析如下：此詞作于宋神宗元豐五年(1082)，貶謫黃州后的第三年。這首《定風(fēng)波》寫眼前景，寓心中事；因自然現(xiàn)象，談人生哲理。屬于即景生情，而非因情造景。作者自有這種情懷，遇事便觸發(fā)了。《東坡志林》中說(shuō)：“黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店，予買田其間，因往相田。
原文：莫怪鴛鴦繡帶長(zhǎng)，腰輕不勝舞衣裳。薄幸只貪游冶去，何處，垂楊系馬恣輕狂。花謝絮飛春又盡，堪恨。斷弦塵管伴啼妝。不信歸來(lái)但自看，怕見(jiàn)，為郎憔悴卻羞郎。譯文：送你的鴛鴦衣帶長(zhǎng)，你莫見(jiàn)怪，我身體瘦弱也承受不了歌舞揮動(dòng)的強(qiáng)求。
蘇軾《定風(fēng)波》賞析：此詞為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動(dòng)，表現(xiàn)了雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強(qiáng)性格和曠達(dá)胸懷。全詞即景生情，語(yǔ)言詼諧。上闋表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨(dú)到的人生感悟，讀來(lái)使人耳目為之一新，心胸為之舒闊。
鑒賞 此詞作于蘇軾黃州之貶后的第三個(gè)春天。它通過(guò)野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，于簡(jiǎn)樸中見(jiàn)深意，于尋常處生奇靜，表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。 首句“莫聽(tīng)穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽(tīng)”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意。
以蘇軾的定風(fēng)波為題材的作文題目
1、仲春。細(xì)雨如絲，踏著輕盈的舞步落向林間小道。樹葉間雨水的身影，在一片漾開(kāi)的綠里，一不小心成了溫柔的水墨畫。沒(méi)有雨具，水滴從皮膚上滑過(guò)，叩擊腳下的石板路。樹葉在雨中發(fā)出整齊的輕鳴，滴，嗒。何苦讓雙耳忙于一滴雨水，一片樹葉的雜音呢？外物終不足縈懷。
2、關(guān)于蘇軾詩(shī)句的作文題目 關(guān)于蘇軾作文的標(biāo)題 <；一蓑煙雨任平生>；>； 是蘇軾《定風(fēng)波》里的 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。 竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？ 一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
3、定風(fēng)波，百年來(lái)至今常被贊譽(yù)為宋代文人蘇軾最杰出的詩(shī)作之一。這首詩(shī)描繪了一個(gè)深情的男子遭受不公正待遇的心路歷程，以及他對(duì)社會(huì)不公的關(guān)切和思考。
4、三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)，已而遂晴，故作此。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。
5、寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題、治學(xué)精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。正文內(nèi)容：我的房間里穿出一陣短促而劇烈的爭(zhēng)吵，隨著一聲摔門巨響后，他揚(yáng)長(zhǎng)而去。