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幼兒教育小學化現象研究論文篇一:幼兒教育小學化現象探析 幼兒教育小學化的現狀 (一)幼兒教育小學化的含義 幼兒教育小學化主要指的是幼兒園引入了小學的課程資源、管理模式、 教學 方法 、評價標準等,并將這些滲透到了幼兒教育的實踐中,使之常規化、教學化、普遍化,從而呈現出一種功利化的教育傾向。
關于幼兒教育小學化論文篇1 教育家盧梭曾說過:“大自然希望 兒童 在成人以前,就要像兒童的樣子。”我們身邊的兒童,在幼兒園里真的像大自然中的蝴蝶一樣,無拘無束,自由成長嗎?媒體調查發現,近年來,在巨大的升學壓力下,幼兒教育小學化傾向越來越嚴重。游戲少了,作業多了,考試更頻繁,升學壓力層層傳遞到幼兒身上。
幼兒教育小學化的論文篇一:幼兒教育小學化成因與對策 摘要:幼兒教育是我國基礎教育的組成部分,幼兒教育的良好與否對 兒童 的發展具有直接影響。但是,近年來違背幼兒身心發展特點和教育規律的小學化傾向日益嚴峻,危害到幼兒的成長和幼兒教育的健康發展。