本文目錄一覽：

• 1、幼兒德育教學(xué)論文
• 2、關(guān)于幼兒園教育方面的優(yōu)秀論文
• 3、德育教育論文

幼兒德育教學(xué)論文

德育工作不能完全依賴于教學(xué)活動(dòng)中的教育，隨機(jī)教育也很重要。隨機(jī)教育就是利用日常生活中各種教育契機(jī)，有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)、正確地引導(dǎo)。實(shí)踐證明：只在有限的上課時(shí)間里對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有隨機(jī)進(jìn)行，才能取得良好的教育效果。

幼兒德育在幼兒全面發(fā)展中占有主導(dǎo)地位和決定性作用。加強(qiáng)幼兒德育是幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所要求的，也是關(guān)系社會(huì)未來(lái)的大事。重視幼兒德育既是幼教工作者的基本職責(zé)，也是全社會(huì)和幼兒家長(zhǎng)的光榮義務(wù)。

淺談?dòng)變旱钠返陆逃撐钠?當(dāng)前，幼兒教育不斷深化改革，但幼兒園的教育改革，不但是簡(jiǎn)單的、知識(shí)上的加加減減，而是應(yīng)基于更深層次的道德價(jià)值觀的思考。

關(guān)于幼兒園教育方面的優(yōu)秀論文

1、幼兒園教育方面的論文篇一：《幼兒園教師教育技能發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)》 摘要]幼兒教育改革的深化與發(fā)展對(duì)幼兒教師應(yīng)具備的教育技能提出了新的要求，傳統(tǒng)狹隘的幼兒教師技能觀已日益為人們所擯棄。

2、淺談?dòng)變航逃撐姆段钠?讓教學(xué)生活化，用貼近生活的教學(xué)環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了工具的使用、做飯的 方法 ，并發(fā)現(xiàn)、解決自己不理解的洗菜擇菜問(wèn)題。在這樣的生活環(huán)境中，幼兒的生活 經(jīng)驗(yàn) 得到了發(fā)展，并進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，這也變成了幼兒互 相學(xué) 習(xí)的平臺(tái)。

3、幼兒教師教育論文篇一：幼兒游戲教學(xué)的重要性 幼兒教學(xué)是為以后讀書進(jìn)行準(zhǔn)備，但主要的學(xué)習(xí)任務(wù)不是學(xué)專業(yè)知識(shí)，而是培養(yǎng)幼兒的情感、性格和人格，在集體生活中，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、識(shí)別能力、集體觀念，鍛煉他們的語(yǔ)言功能，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)概念。

4、行為習(xí)慣――從小注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣能更好地為幼兒全面健康發(fā)展打下良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的重要性 國(guó)內(nèi)外許多教育家所達(dá)成的共識(shí)：對(duì)于人的一生而言，任何知識(shí)都可以日后通過(guò)繼續(xù)教育、終身教育去彌補(bǔ)，唯有人格的養(yǎng)成是從小培養(yǎng)并且基本定型。

德育教育論文

1、德育教育論文的核心要點(diǎn)如下：知行合一的教育理念：強(qiáng)調(diào)知行合一作為連接理論與實(shí)踐的橋梁，確保知識(shí)在內(nèi)心扎根，行為在行動(dòng)中體現(xiàn)。指出知行不一的問(wèn)題源于學(xué)生的認(rèn)知偏差和行為空白，可能由于認(rèn)知局限、理解不深刻或缺乏有效引導(dǎo)和監(jiān)督。追求真善美的教育目標(biāo)：強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生追求真善美是實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一的關(guān)鍵。

2、引言 德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，它關(guān)乎學(xué)生的品德修養(yǎng)、價(jià)值觀念以及社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。在高中地理教學(xué)中融入德育教育，不僅能夠提升學(xué)生的地理知識(shí)水平，還能培養(yǎng)其成為具有高尚品德和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的公民。

3、德育教育論文 篇1 論文題目：如何做好孤兒小學(xué)生的思想教育 摘要： 加強(qiáng)對(duì)孤兒學(xué)生的思想教育是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。思想教育必須從小學(xué)生抓起，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孤兒小學(xué)生思想道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，抵制不健康的、消極的思想對(duì)學(xué)生的侵蝕，使他們健康成長(zhǎng)。