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1、小學德育教育的途徑也是多種多樣的,可以通過抓好班主任工作,搞好班級德育,也可以通過抓好各科教學,促使德智體美勞有機滲透,還可以搞好課外校外活動,利用寓教于樂的形式對學生進行德育教育。
2、淺談小學德育教育論文篇一 《談小學生德育教育》摘要:隨著社會環境日漸開放及互聯網等新興媒體的興盛,未成年人的價值觀深受侵染,德育教育勢在必行。尤其是小學階段,應下大力氣進行德育,而應重視學校這個德育的主陣地,利用課堂滲透德育。
3、小學德育教育應該在中華民族的德育教育系列中找到合理的定位,德育要落實在細節之中。 【關鍵詞】 德育現狀 合理的定位 細節 道德教育對培養學生健全的人格,塑造良好的道德文化具有重要的作用。德育是學校一切T作的目的和歸宿,搞好德育預示著教育就成功了一半。
4、小學班主任德育教育論文篇一 農村小學班主任德育教育工作之我見 摘要:良好的行為習慣和高尚的思想品德終生受用,而行為習慣和思想品質的形成,小學階段是一個關鍵的時期。作為小學階段的班級工作的主要管理實施者班主任,與學生接觸的時間最長,對這個集體的發展起主導作用。班主任工作的質量高低對學生健康發展起決定作用。
1、淺談小學德育工作中存在的問題及其對策論文 摘要:學校的德育工作加強了愛國主義教育、理想教育、道德法制教育、強化《小學生日常行為規范》的養成教育。但是,有些學校的德育工作尚存在一些比較突出的問題:如用經濟懲罰手段來代替思想工作;片面追求升學率;重智育輕德育等等。
2、首先,教師必須加強學習,不斷提高自身的思想認識,教師只有認識清楚,才能把做好德育工作作為自覺的要求和行動的指南。在加強德育,努力使“人人成為德育‘r:作者”中,教師普遍存在兩種想法:其一,德育是軟任務,難見成效,往往說時重要,忙時不要。其二,由于現實社會的影響,德育的力度和效果及德育水平不如過去。
3、淺談小學德育教育論文篇一 《談小學生德育教育》摘要:隨著社會環境日漸開放及互聯網等新興媒體的興盛,未成年人的價值觀深受侵染,德育教育勢在必行。尤其是小學階段,應下大力氣進行德育,而應重視學校這個德育的主陣地,利用課堂滲透德育。
淺談小學德育教育論文篇一 《談小學生德育教育》摘要:隨著社會環境日漸開放及互聯網等新興媒體的興盛,未成年人的價值觀深受侵染,德育教育勢在必行。尤其是小學階段,應下大力氣進行德育,而應重視學校這個德育的主陣地,利用課堂滲透德育。
淺談小學德育工作中存在的問題及其對策論文 摘要:學校的德育工作加強了愛國主義教育、理想教育、道德法制教育、強化《小學生日常行為規范》的養成教育。但是,有些學校的德育工作尚存在一些比較突出的問題:如用經濟懲罰手段來代替思想工作;片面追求升學率;重智育輕德育等等。
小學德育教育的途徑也是多種多樣的,可以通過抓好班主任工作,搞好班級德育,也可以通過抓好各科教學,促使德智體美勞有機滲透,還可以搞好課外校外活動,利用寓教于樂的形式對學生進行德育教育。
摘要:小學作為學生第一個走進的集體,第一個受教育的地方,對學生一生所起的重要作用無可厚非,小學教師在承擔教學任務的同時,更應該做好育人工作。
淺談小學德育工作中存在的問題及其對策論文 摘要:學校的德育工作加強了愛國主義教育、理想教育、道德法制教育、強化《小學生日常行為規范》的養成教育。但是,有些學校的德育工作尚存在一些比較突出的問題:如用經濟懲罰手段來代替思想工作;片面追求升學率;重智育輕德育等等。
另一方面,在德育框架上,學校要努力做到責任到崗、崗位到人,明確以遵紀守法、誠實關心他人、熱愛等為學校基礎道德內容。一方面,學校要注意抓住契機,組織開展各項活動,使德育教育寓于活動之中,另一方面,課堂教育是實施素質教育的主渠道、主陣地,也應成為學校德育工作的主渠道和主陣地。
我們應該認識到,德育是一項非常復雜的工作,很難按某種固定模式或程序機械地進行,德育方法必須是多方面、多層次發展變化的。只有創造性地運用德育方法,才能使教育生動、活潑,真正提高德育實效。
因而必須抓住學校教育這個德育教育的主陣地,增強全員意識,切實抓好德育工作。德育工作不光是班主任的事,每個教師都肩負著德育教育的工作職責。教師是既教書又育人的。
淺談小學德育教育論文篇一 《談小學生德育教育》摘要:隨著社會環境日漸開放及互聯網等新興媒體的興盛,未成年人的價值觀深受侵染,德育教育勢在必行。尤其是小學階段,應下大力氣進行德育,而應重視學校這個德育的主陣地,利用課堂滲透德育。
學校德育教育淺析論文篇一 《淺談學校德育教育》 摘要:針對學校德育教育存在的問題,以鄧小平的德育教育理論為指導,提出學校德育教育的策略和措施。 關鍵詞:學校德育教育;鄧小平德育理論;策略與措施 作者簡介:楊建軍,男(1951-),廣西桂林龍勝縣人。