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近期發表的一項數學發現,描述了引力在所謂的宇宙“全息”模型中的表現。這一發現是由瑞典查爾姆斯理工大學和美國麻省理工學院的研究團隊共同完成的。盡管這一理論聽起來頗為奇特,但它為我們理解空間、時間和物質如何從更深層次的物理定律中產生提供了一個重要的出發點。
直到今天,這一 探索 仍然困擾著理論物理學家。我們最好的兩個現實模型——愛因斯坦的廣義相對論和量子力學定律——就像油和水一樣互不相容。無論這兩者的組合是什么樣子,它幾乎肯定會為宇宙揭示基礎,這與我們所能想象的任何東西完全不同。
研究作者認為,引力子可能會在引力波探測器——如激光干涉引力波天文臺(LIGO)——中制造可觀察到的“噪音”。其中一篇論文的合著者、美國亞利桑那州立大學的宇宙學家莫利克·帕里克(Maulik Parikh)說:“我們發現,時空的量子模糊性會以某種抖動的方式印在物質上。
一些科學家認為我們的整個宇宙是粒子的全息投影,這可能導致一致的量子引力理論。在《 PRX Quantum 》 雜志上發表的一項研究中,Rinaldi 和他的合著者研究了如何使用量子計算和深度學習來 探索 全息對偶性,以找到稱為量子矩陣模型的數學問題的最低能量狀態。
1、法國物理學家德布羅意受光的波粒二象性的啟發,提出實物粒子也具有波動性,這種與物質粒子聯系的波被稱作德布羅意波或物質波。1923年9月至10月間,路易·維克多·德布羅意連續在《法國科學院通報》上發表了三篇有關波和量子的論文。
2、德布羅意波:實物粒子,如電子、質子等,具有靜質量,它們在真空中不能傳播。然而,根據德布羅意波理論,實物粒子也具有波動性。1924年,德布羅意提出,實物粒子在以速度v運動時,會伴隨著一個速度為c²;/v的波,這個波被稱為德布羅意波。德布羅意波的波動性表現在粒子在空間各點出現的概率上。
3、波函數的統計詮釋展示了粒子的波動性和粒子性之間的統一。德布羅意在1923年提出了實物粒子具有波動性,與動量p和能量E相關的波長λ和頻率ν為:λ = h/p ν = E/h 這些被稱為物質波。然而,早期對物質波的解釋過于片面,忽視了粒子的本質。
4、至1922年間,德布羅意吸收了布里淵的理論,提出實物粒子也有波粒二象性。他把以太的概念去掉,將以太的波動性直接賦予電子,深入探討原子理論。在1923年9月至10月間,德布羅意連續發表三篇有關波和量子的論文。他提出,與運動粒子相應的還有一正弦波,兩者總保持相同的位相。
5、提出實物粒子具有波動性的觀點的科學家是:德布羅意。
1、愛因斯坦并沒有發明出什么東西,但是創造出四個重要的理論,即相對論、光電效應、能量守恒和宇宙常數。愛因斯坦出生于德國符騰堡王國烏爾姆市,畢業于蘇黎世聯邦理工學院,猶太裔物理學家。愛因斯坦1879年出生于德國烏爾姆市的一個猶太人家庭(父母均為猶太人)。1900年畢業于蘇黎世聯邦理工學院,入瑞士國籍。
2、愛因斯坦是一位致力于探索自然奧秘的科學家,他的主要成就更多地體現在理論發現上,而非具體的發明創造。
3、愛因斯坦的發明有相對論、光電效應、定溫度熱力學第二定律、能量和質量的等價性、電子理論等。相對論:這是愛因斯坦最著名的成就之一,他提出了一種新的物理學理論,用于解釋時間、空間和質能之間的關系。光電效應:這是愛因斯坦在1905年發明的一種現象,表明光是電磁波,并且可以被用于電力生產。
怎樣才能看懂量子力學的論文? 首先,要了解量子力學的基本概念,包括它的歷史、基本方程式以及核心思想。 其次,需要熟悉相關的數學表達式和物理名詞。利用書籍或者在網上進行大量的閱讀是一個不錯的選擇。
我的建議是,先學習經典場論(比如朗道的那套書的卷二前幾章)熟悉了經典場論的作用量和變分原理等,同時也熟悉了張量的語言。
量子疊加。在量子力學中,一個粒子可以同時處于多個狀態,這種現象稱為疊加原理。例如,一個電子既可以說在一個位置,也可以說不在,而是多種狀態的疊加。這種疊加狀態只有在受到觀測時才會確定下來,呈現出所謂的“波函數坍縮”。量子糾纏。
何祚庥的《量子力學的建立與科技創新的評價體系》雖非專業論文,作為科學隨筆或科研感想,卻有其獨到之處。文章深入探討了量子力學對傳統物理學的沖擊,以及這種沖擊對科研評價體系的影響。作者從量子力學出發,試圖用數學界評價科研的標準,尋找適用于物理學乃至整個自然科學的評價標準。