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特別是陳景潤在1966年證明“歌德巴赫猜想”的“一個(gè)大偶數(shù)可以表示為一個(gè)素?cái)?shù)和一個(gè)不超過兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和”以后,在國際數(shù)學(xué)引起了強(qiáng)烈的反響,盛贊陳景潤的論文是解析數(shù)學(xué)的名作,是篩法的光輝頂點(diǎn)。至今,這仍是“歌德巴赫猜想”的最好結(jié)果。
媽媽的年齡 六(6)班 吳杜妍 在神秘莫測的大海深處,鯨魚老師正在教同學(xué)們數(shù)學(xué)題,有一道題是這樣的: 有一天,小鯨魚對媽媽說:“媽媽,我到您現(xiàn)在這么大年齡時(shí),您就31歲啦!”媽媽聽了,笑著對小鯨魚說:“孩子,我像你這么大年齡時(shí),你只有1歲。
六年級小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)要做到“五個(gè)注視”新課標(biāo)指出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,“學(xué)生是數(shù)學(xué)課堂的主體”“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動、活潑、主動和富有個(gè)性的過程。”�;課改倡導(dǎo)的“自主式”教學(xué)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動的主體的教學(xué)方式,它是“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”新理念的完美體現(xiàn)。
有一篇六年級學(xué)生的小論文,謹(jǐn)供參考!數(shù)學(xué)的色彩 清晨,鮮紅的太陽露出半個(gè)笑臉,和諧的陽光灑滿人間,我的心情真是好極了。突然接到爺爺?shù)碾娫挘形仪伤憔艍K五加九十九塊五,我馬上告訴爺爺:九加九十九,再加一,不就等于一百零九嗎?爺爺說我的算法還不算巧,如果湊整減零頭就好算得多。
小學(xué)生數(shù)學(xué)論文的寫作方法如下:選題- 選擇熟悉內(nèi)容:從自己最熟悉、最想寫的內(nèi)容入手,確保有足夠的知識儲備和興趣支持論文的撰寫。- 實(shí)踐應(yīng)用:選題應(yīng)傾向于能夠勤于實(shí)踐、學(xué)以致用的內(nèi)容,如對實(shí)際問題建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析和預(yù)測。內(nèi)容構(gòu)建- 建立數(shù)學(xué)模型:針對所選問題,嘗試建立數(shù)學(xué)模型。
數(shù)學(xué)小論文一般由以下幾個(gè)部分組成:首先,要確定研究的主題。主題應(yīng)該是與數(shù)學(xué)有關(guān)的,并具有一定的研究價(jià)值。例如,“比較不同算法的時(shí)間復(fù)雜度”或“探究幾何圖形的規(guī)律”等。接下來,需要收集和整理相關(guān)資料。了解所研究問題的背景、概念和已有研究成果等。
本文是一篇關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲化學(xué)習(xí)應(yīng)用效果的論文。文章結(jié)構(gòu)清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容詳實(shí)。在引言部分,作者明確指出了研究背景和目的。接著,在正文部分,作者詳細(xì)闡述了游戲化學(xué)習(xí)的定義與特點(diǎn)、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用以及應(yīng)用效果分析。最后,在結(jié)論部分,作者總結(jié)了研究結(jié)果,并提出了相應(yīng)的建議。
小學(xué)數(shù)學(xué)論文寫法如下:科學(xué)性教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié),首先要立論正確,論據(jù)嚴(yán)謹(jǐn),符合教學(xué)規(guī)律。實(shí)用性教學(xué)論文是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華,既來源于教學(xué)又服務(wù)于教學(xué)。因此,所引用的材料應(yīng)該翔實(shí)可信,所介紹的方法應(yīng)該切實(shí)可行,能夠?yàn)橥兴梃b,有一定的推廣價(jià)值。