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開題報告一般不使用副標題。 署名。在題目的下面,必須簽署課題研究單位,一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。 開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。 前言。前言是開題報告的序言。
省級課題開題報告(1)尊敬的各位專家、領導、老師們:大家好!今天,我們齊聚一堂,探討省級課題《基于智慧學習空間的中小學英語教學實踐研究》。我代表石化一小,感謝大家的到來,并致以最誠摯的感謝!石化一小在教育領域積極進取,改善辦學條件,深化課程改革,推動素質教育。
篇一:中學語文課題研究開題報告范文 課題名稱: 中學語文作業設計的研究 課題提出的背景 《語文課程標準》提出:“教師要精心設計作業,要有啟發性,分量要適當,不要讓學生機械抄寫,以利于減輕學生負擔。
支持課題研究的步驟和舉措 準備階段:20xx年3月20號上交課題審請。20xx年7月課題評定立項。20xx年9月課題審定批準,開題。研究階段:20xx年3月研究相關教學手段、教學目標、教學的過程、教學方法、課堂教學組織形式等。
課題開題報告格式【一】 題目。 要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題,字數不宜過長。 摘要。 要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。 引言(或前言、問題的提出)。 引言不是研究報告的主體部分,因此要簡明扼要。 內容包括: 提出研究的問題。 介紹研究的背景。 指出研究的目的。
開題報告要寫清楚研究的內容與方式,讓課題的研究措施為大家所了解。以下是我為您收集整理的小學教育課題開題報告,以供參考,歡迎借鑒閱讀。 課題研究的意義: 語音是聽力的基礎,只有打好了語音這個基礎,才能奠定未來英語學習的基礎。學不好語音,它將嚴重影響以后的教學進度,影響學生的語言能力和學習能力的發展。
1、營造良好的課堂教學氣氛,教師是主導,學生是主體,必須充分發揮學生的主體地位,調動他們的自動性、積極性和活潑性,使他們充分認識到學習成績的好與差、知識能力掌握的多少直接受課堂教學的影響。
2、學生的主體作用,簡單地講,是指在教學過程中學生作為學習活動的主體出現,他們能夠能動地發展自己的潛能。學生應是教學活動的中心,教師、教材、教學手段都應為學生的";學";服務。
3、培養學生主動參與課堂教學的主體意識 學生的主體意識愈強,他們在參與學習活動中實現自我的自覺性就愈大,從而也就愈能在教育活動中充分發揮自身的能動力量,調整、改造自身的知識結構、心理狀態和行為方式。學生主體意識的覺醒,意味著學生主動參與自身發展,以達到身心充分、自由發展的開始。
4、改變過去教育教學活動以教師為主的思想,堅持以學生為本,尊重學生個性化的學習權利,充分發揮學生的主體作用。
因此在實施研究前,我們針對教學中的實際情況組織課題組教師深入學習。
在研究性學習的過程中,開題報告與結題報告是兩個重要的環節。開題報告主要是設定研究目標,闡述已有研究成果,介紹研究工具和參考文獻,并規劃研究方法和計劃。開題報告是在研究開始前對研究課題的全面思考與規劃。而結題報告則側重于總結研究過程。
標題寫為《研究性學習結題報告》,課題名稱需明確。接下來,詳細列出你的姓名、班級、學號以及小組成員、輔導老師等基本信息。在“課題引入”部分,應詳細描述課題引入的背景及課題的必要性。具體來說,可以從當前教育環境、社會需求、學科發展等方面展開,闡明為什么選擇這個課題進行研究。
一個開題一個結題,區別很明顯啦。開題時要寫明你預計實現的研究目標、已有的研究成果、研究工具、參考文獻,你打算采用的研究方法和研究計劃。總之,是還沒有開始研究性學習之前,你對這個研究課題的思考和計劃。到了結題時,主要就是寫匯報總結了。
開題報告的內容 開題報告主要包括研究背景、目的意義、成員分工、實施計劃、可行性論,預期成果及其表達形式等,其中實施計劃是開題報告的主要部分。 研究背景即提出問題,闡述為什么要研究該課題的原因。
中學語文課是啟迪中學生智慧的一門基礎課,隨著語文教學改革的不斷深入,對中學語文教學的研究也逐漸增多,隨之所發現的問題也就越來越多。接下來我搜集了中學語文課題研究開題報告范文,僅供大家參考,希望幫助到大家。
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