本文目錄一覽：

• 1、法律專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作
• 2、論述死刑的利弊,兩面作答
• 3、關(guān)于我國死刑存廢之思考

法律專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作

1、寫法學專業(yè)本科畢業(yè)論文時，應(yīng)選擇一個具有研究價值的法學主題。在確定了研究方向后，開始收集和整理相關(guān)的法律文獻、案例以及法條。接著，構(gòu)建論文大綱，明確論文的結(jié)構(gòu)和主要觀點。在撰寫過程中，要確保論證邏輯嚴密，以法律原理和法律條文為支撐。最后，對論文進行多次修改和校對，確保語言準確、格式規(guī)范。

2、法律的善惡決定了人們對其信仰的最基本的邏輯起點和價值基礎(chǔ)，只有善法――以人權(quán)保障為宗旨的法律，才能獲得社會主體的普遍認同并加以普遍遵守，法律的良好實施才能促使人們?nèi)バ欧妥鸪绶桑尚叛霾拍苄纬伞?/p>

3、學生畢業(yè)論文的最終成績=指導教師評分×20%+評閱人評分×40%+答辯評分×40%。在畢業(yè)論文評定表中，指導教師、評閱人和系主任意見及簽名一律要求手寫。指導老師和評閱人的評分要公正、客觀，論文評語應(yīng)詳細具體，要寫出評分理由，指出論文優(yōu)缺點，做出是否推薦參加答辯的結(jié)論。

論述死刑的利弊,兩面作答

1、第二，從正當法律程序的角度來看，死刑永遠剝奪了罪犯對新的證據(jù)和新的法律所可能享有的利益，在此意義上，死刑絕對是不公正的。

2、各個國家的國情不同，目前從我國的國情來看，廢除死刑還不太可能，死刑的作用是兩面的，一方面它確實震懾了不少危險分子和不穩(wěn)定分子，另一方面在我國雖然死刑但每年仍然有不少罪行極其嚴重，主觀惡性極其大的案子，這也是有人提出要廢除死刑的原因。

3、在一定程序下，死刑可以被轉(zhuǎn)化為判處死緩，是一種法律手段的使用，對于犯罪人肉身的懲罰可能得到減輕，訴訟可能得到更好的可控制性和可預(yù)測性。判死緩有其利弊兩面性。從肯定的角度看，判死緩可以更好地矯正罪犯的行為，幫助罪犯改過自新，并從根本上從計劃外的“執(zhí)行死刑”中解救出來。

4、注意：未成年人(18周歲以下)不適用死刑；審判時懷孕的婦女不適用死刑；死刑只適用罪大惡極的，如果不是必須立即執(zhí)行的，可以適用死刑緩期執(zhí)行二年執(zhí)行，如果在兩年考驗期內(nèi)沒有再犯新罪的，可以改為無期徒刑或者十五年以上二十年以下有期徒刑。

5、注射死刑又是現(xiàn)代死刑中相對最沒有痛苦的一種死法，最 早出現(xiàn)在美國奧克拉荷馬州，其主要目的就是讓罪犯沒有任何痛苦安詳?shù)乃廊ァ＝?jīng)過多 方面痛感神經(jīng)測試，美國相關(guān)專家已經(jīng)聲明這種死刑對犯人帶來的生理上的痛感幾乎為 零。

關(guān)于我國死刑存廢之思考

1、人們對死刑的存廢之爭何以如此“曠日持久”的“爭執(zhí)不休”？這其中的原因固然復(fù)雜，但歸根結(jié)底還是人類對其自身，尤其是人性方面認識的局限性造成的，死刑正是因為直接涉及了“生命”這一神圣的權(quán)利而成為了人們爭論的焦點。

2、關(guān)于死刑存廢的犯罪學思考死刑（death penalty）是剝奪犯罪分子生命的刑罰方法，又稱生命刑。由于死刑是刑罰體系中諸刑罰方法中最重的一種，因而又稱極刑（great punishment）。死刑是憑借從肉體上消滅犯罪分子的手段來懲罰犯罪并防衛(wèi)社會的刑法手段。

3、死刑存廢的反復(fù)暗示著“死刑保留論”頑強的生命力。可以說，廢除死刑任重而道遠。 死刑存廢論的分歧，實質(zhì)是傳統(tǒng)刑罰報應(yīng)論和預(yù)防論與人道主義、人文關(guān)懷沖突的結(jié)果。我國作為保留死刑的國家之一，大多數(shù)學者提出折衷的“死刑限制論”，作為我國刑罰發(fā)展的目標。

4、我國是一個死刑適用范圍廣泛的國家，學界對死刑的存廢亦爭論不一。是借鑒外國廢止死刑的經(jīng)驗趕文明發(fā)展之趨進而從刑法典上摒棄死刑，抑或是保持治亂世用重典的立法指導思想繼續(xù)擴大死刑的適用范圍？本文擬就死刑在我國存廢的命運作出些許法理探討。