本文目錄一覽:
本書專為“概論”課程的新教學需求精心編撰,是一本集教學研究與教學設計于一體的專題研究成果。全書分為兩個主要部分,共26章,分別是“理論研究篇”和“教學設計篇”。
基本概念課程理論是指對教育課程相關方面進行的系統研究和探討的學科。它是一門融合了多個學科知識的綜合性學科,主要涉及到教育哲學、教育心理學、教育社會學、教育管理等多個領域的知識,它的研究對象就是教育課程及其實踐問題。發展歷程課程理論的發展可以追溯到19世紀后期。
未來的課程與教學理論應該更加關注學生的需求和發展,構建以學生為中心的課程體系。這要求課程的設計應該更加關注學生的興趣和特長,以及學生的未來發展方向。推動信息技術與教育的深度融合 未來的課程與教學理論應該充分利用信息技術的優勢,推動信息技術與教育的深度融合。