師生合作型課堂實(shí)踐研究論文（師生合作探究新知）
本文目錄一覽：
- 1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中注重師生互動(dòng)的價(jià)值及對(duì)策論文
- 2、語(yǔ)言與認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案定制哪家好？
- 3、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行自主互助合作探究教學(xué)
- 4、求小學(xué)數(shù)學(xué)小課題研究報(bào)告一篇
小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中注重師生互動(dòng)的價(jià)值及對(duì)策論文
1、合理設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)師生互動(dòng) 在小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作中為了實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)交流，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容合理化設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性。
2、師生互動(dòng)可以通過(guò)以下方式促進(jìn)探究任務(wù)的完成：提出趣味性問(wèn)題：例子：在講解動(dòng)植物生長(zhǎng)的知識(shí)時(shí)，老師可以提問(wèn)：“大家猜猜看，為什么種子需要在土壤里才能發(fā)芽長(zhǎng)大呢？”這樣的問(wèn)題既簡(jiǎn)單又有趣，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的好奇心和探究欲。
3、建立民主、平等的新型師生關(guān)系 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，教師和學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，都是具有獨(dú)立人格價(jià)值的人，兩者在人格上是平等的，這是教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互動(dòng)、交流、合作的基本前提。
語(yǔ)言與認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案定制哪家好？
1、其次，基本認(rèn)知過(guò)程和其神經(jīng)機(jī)制是研究的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室深入研究知覺(jué)學(xué)習(xí)背后的神經(jīng)機(jī)制，以及視皮層的可塑性如何影響我們的感知能力。在語(yǔ)言與數(shù)學(xué)認(rèn)知方面，實(shí)驗(yàn)室聚焦于語(yǔ)言習(xí)得（包括母語(yǔ)和第二語(yǔ)言）與大腦功能的可塑性，探討語(yǔ)言發(fā)展及其障礙的神經(jīng)基礎(chǔ)，同時(shí)研究數(shù)學(xué)認(rèn)知的基本加工過(guò)程及其可能的障礙機(jī)制。
2、該基地下設(shè)七個(gè)研究所、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)編輯部，分別是語(yǔ)言認(rèn)知及信息處理研究所、外國(guó)文學(xué)研究所、專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)研究所、語(yǔ)言測(cè)試研究所、外語(yǔ)教育技術(shù)研究所、現(xiàn)代外語(yǔ)教育研究所、語(yǔ)料庫(kù)研究所、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理語(yǔ)言學(xué)實(shí)驗(yàn)室和《外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)研究》編輯部。
3、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（北京師范大學(xué)）定位為一個(gè)追求卓越的科研機(jī)構(gòu)，目標(biāo)是提升其在國(guó)際學(xué)術(shù)界的地位。實(shí)驗(yàn)室旨在打造一個(gè)開(kāi)放的科研平臺(tái)，不僅吸引國(guó)內(nèi)學(xué)者，也歡迎全球科研同仁前來(lái)合作交流。它將成為培養(yǎng)高級(jí)神經(jīng)科學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的重要基地，為培養(yǎng)未來(lái)的研究領(lǐng)導(dǎo)者提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、腦與認(rèn)知科學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，位于中國(guó)科學(xué)院生物物理研究所的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上，它的建立歷程始于2005年3月，經(jīng)過(guò)科技部的正式批準(zhǔn)，進(jìn)入了緊張的建設(shè)階段。實(shí)驗(yàn)室在起步之初就展現(xiàn)出了強(qiáng)大的科研實(shí)力，同年參與全國(guó)生命科學(xué)領(lǐng)域重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估，憑借其卓越的表現(xiàn)，被評(píng)為“優(yōu)秀”。
5、具體研究?jī)?nèi)容包括基礎(chǔ)認(rèn)知及其神經(jīng)機(jī)制、兒童青少年心理發(fā)展與腦部發(fā)育、發(fā)展性語(yǔ)言障礙、情緒與社會(huì)行為，以及神經(jīng)影像方法的優(yōu)化等。實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)是為我國(guó)構(gòu)建基于大腦的教育和學(xué)習(xí)策略，開(kāi)發(fā)出針對(duì)認(rèn)知障礙的腦部治療方法，同時(shí)推動(dòng)人力資源產(chǎn)業(yè)的腦科學(xué)應(yīng)用，以期為我國(guó)兒童青少年的智力和心理健康提供科學(xué)保障。
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行自主互助合作探究教學(xué)
開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在做數(shù)學(xué)中親歷學(xué)習(xí)過(guò)程 實(shí)踐活動(dòng)是圍繞要解決的問(wèn)題創(chuàng)設(shè)具有趣味性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷思考與策略自主探索再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過(guò)程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能光靠背、記進(jìn)行接受知識(shí)，而應(yīng)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué)。
正確處理好合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)的關(guān)系。合作學(xué)習(xí)非常重要，但只有建立在個(gè)人努力的基礎(chǔ)上才能完成。在合作學(xué)習(xí)前讓學(xué)生獨(dú)立思考，有了自己的想法后再和同學(xué)探究、交流、解決問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)要給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供思考、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有價(jià)值，避免走過(guò)場(chǎng)。
我們以數(shù)學(xué)教學(xué)為例談?wù)劷M織實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)策略： 創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造“問(wèn)題”氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí) “學(xué)起于思，思源于疑”，是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容充滿(mǎn)疑惑，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。
那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)？現(xiàn)就自己的嘗試淺談幾點(diǎn)：營(yíng)造輕松和諧的合作氛圍 輕松和諧的教學(xué)氛圍能在課堂教學(xué)的一開(kāi)始就使師生的積極性、主動(dòng)性都得到較大程度的激發(fā)，能使學(xué)生煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實(shí)現(xiàn)的需要，有利于學(xué)生自主地去探求知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
課外活動(dòng)小組：將學(xué)生帶到課外，以小組形式開(kāi)展活動(dòng)，如繪制學(xué)校平面圖等，讓學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)合作交流獲得成功體驗(yàn)。綜上所述，在大班額下開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，需要教師提供合作條件、改變教學(xué)方式、構(gòu)建自主合作課堂模式與操作程序，并開(kāi)展有效的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。
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