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關(guān)于撰寫關(guān)于中國農(nóng)村教育的論文,以下是一些可以參考的文獻建議:官方報告與政策文件 《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告》:這是由中國教育科學(xué)研究院等權(quán)威機構(gòu)發(fā)布的報告,全面分析了中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢,是了解中國農(nóng)村教育的重要參考文獻。
鄉(xiāng)村教育目前的發(fā)展出路要從農(nóng)村教育本身的功能定位出發(fā),改變農(nóng)村教育城市文化導(dǎo)向的基本設(shè)定,豐富農(nóng)村教育的鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵,以尋求農(nóng)村教育與鄉(xiāng)村社會適切、與鄉(xiāng)土文化協(xié)調(diào)的道路。筆者總結(jié)為以下幾點:組建具有鄉(xiāng)土情結(jié)的教師隊伍、利用社區(qū)資源營造鄉(xiāng)土文化教育氛圍、實現(xiàn)鄉(xiāng)土認同與社會認同的統(tǒng)一。
農(nóng)村學(xué)前教育論文參考篇一 《農(nóng)村學(xué)前教育問題的探究》 【摘要】學(xué)前教育作為一切教育的基礎(chǔ),對于幼兒的成長有著重要的影響作用。學(xué)前教育的普及是教育改革和發(fā)展的重要工作,由于農(nóng)村學(xué)前教育師資力量較為薄弱,在規(guī)模和管理中都存在著一些問題,這就使得農(nóng)村學(xué)前教育在普及過程中受到一定的制約。
改革開放以來,農(nóng)村教育有了顯著的發(fā)展,農(nóng)村教育的規(guī)模、水平在一定程度上有所提高。但據(jù)2003年2月14日《中國青年報》刊登的我國“教育與人力資源問題報告”稱:2000年我國15歲以上人口中仍有文盲8692萬人,比德國一個國家的總?cè)丝谶€多;25歲至64歲人口受教育的平均年限也僅為97年,相當(dāng)于美國100年前的水平。
下面是我精心整理的農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題及對策分析論文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。 農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題及對策分析論文1 論文摘要: 當(dāng)前我國農(nóng)村義務(wù)教育仍存在許多問題,諸如農(nóng)村教育觀念落后、教育經(jīng)費投入較少、師資力量薄弱、以及農(nóng)民工留守子女心理健康問題等。