高考議論文范文及批注（高考滿分作文議論文帶批注每段）
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高考議論文作文800字帶批注
清晨，賣麻團的叫賣聲再次響起，這次卻讓我心中一震。平時的怨恨與煩躁似乎煙消云散，取而代之的是好奇與探究的沖動。今天是周末，天晴朗，陽光明媚，我決定不再被叫賣聲所困擾，而是去探尋這位賣麻團老人的真面目。
我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發(fā)白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。
仰望星空，需要“上九天攬月，下五洋捉鱉”的豪氣，需要“天生我材必有用”的信心，需要“我少年中國與天不老，我中國少年與國無疆”的決心和魄力。而腳踏實地則講求“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海”。唯有將二者結(jié)合，方能從容前行，走向成功。仰望星空不是妄自尊大。
議論文批注怎么寫
感想式批注 如果一個人動了心去讀文章，就一定會有或深或淺的感想。寫下這些感想式的批注，能幫助讀者深入理解文章，把握文章主旨。質(zhì)疑式批注 “學者先要會疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑問，大家才能帶著問題讀書，才會讓讀者讀進去，真正地走入文本，與文本、與作者進行對話。
在評改一篇議論文時，首先應當肯定學生的觀察力，鼓勵他們繼續(xù)深入生活，捕捉有意義的瞬間。敏銳的洞察力是寫作的基礎(chǔ)，也是個人才華的體現(xiàn)。寫作的流暢性同樣重要，它能更好地傳達作者的情感和觀點。如果學生愿意為老師解釋某一段落，這將是一個互動的好機會。
再者，從情感態(tài)度把握的角度做批注，旨在揣摩和體會作者在文中所表達的情感傾向和價值觀念。這要求讀者能夠敏銳地捕捉文中的情感色彩，對作者的觀點態(tài)度進行評判和反思。例如，在閱讀議論文時，可以對作者提出的論點、論據(jù)進行批注，同時標注自己對作者觀點的看法和感受，以便進行深入的思考和討論。
圈點、批注不是在文章中任意涂寫，而是要求有自己的一套符號系統(tǒng)，同時要簡單、明了，表示的意義也要固定。尤其給文章作批注時要在反復閱讀、認真思考、比較分析、揣摩體味后才能進行。朋友們，當您按以上要求閱讀完一篇文章時會發(fā)現(xiàn)：您的圈點、批注也是一篇絕妙的作品。
論文署名應征得本人同意。學術(shù)指導人根據(jù)實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導人一般不署名。引言 (三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。
議論文作文的評語怎么寫一篇議論文評語和批注寫下
在評改一篇議論文時，首先應當肯定學生的觀察力，鼓勵他們繼續(xù)深入生活，捕捉有意義的瞬間。敏銳的洞察力是寫作的基礎(chǔ)，也是個人才華的體現(xiàn)。寫作的流暢性同樣重要，它能更好地傳達作者的情感和觀點。如果學生愿意為老師解釋某一段落，這將是一個互動的好機會。
小學生作文評語集錦1．你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。2．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。3．對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
批評式：例如："；此文語言不流暢，書寫不認真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文。”如此評語，對于那些寫作不認真的學生，可適當采用一下，但不可常用，否則會挫傷學生的進取心。
700字作文帶批注和旁批
1、這是一個多么令人傷心啊！她的奶奶和她的妹妹，在她死前都在喊著：--我要好好活下去！不要哭了！--她一定要活下去，不要像以前一樣。她一定要好好活下去，活下去，一直陪著奶奶，陪她度過這個難關(guān)。她一定要活下去，不能讓奶奶再一個人死去。
2、、批語要有鼓勵性： 曾經(jīng)看到過這樣一個故事：一位私塾老先生在批閱學生作文時發(fā)現(xiàn)有三篇不同尋常的作文卷，他分別給他們加上評語。
3、我的家鄉(xiāng)-象山，是個美麗而富饒的地方。那里有各種各樣的風味小吃，我最喜歡的是餛飩。也許你會覺得，餛飩都是一樣，有什么特別，如果你這樣想，那就錯了，我們家鄉(xiāng)的餛飩可是遠近馳名的“色、香、味”俱全。 我們家鄉(xiāng)的餛飩，它的皮似乎比紙還薄，比玻璃還要透明，在皮上簡直可以透出餡兒來。
2018年高考語文作文預測立意
材料作文：圍繞以下三個標語寫作，1981年，深圳特區(qū)，時間就是金錢，效率就是生命；2005年，浙江，綠水青山就是金山銀山；2017年，雄安，走好我們這一代的長征路。選好角度、確定立意、文體不限，寫一篇不少于800字的文章。
作文寫作應是獨立思考的展示，需要有一定的思維能力和語言表達能力。作文命題、寫作和評價應鼓勵和有利于學生寫出自己的真情實感，體現(xiàn)自己的獨立思考。十八歲的青年應有自己的思想和立場，如果還在抒發(fā)濫情，盲目謳歌，是很可悲的。
閱讀這則材料，從不同角度去揣摩材料內(nèi)涵，可以得出不同的作文立意：一是抓住“細節(jié)”二字，可以得出“細節(jié)決定成敗”的哲理；二是抓住“請教”二字，可以得出“要虛心求教”的觀點；三是體味侯寶林先生探究問題的特點，得出“要有認真的態(tài)度，要學會做人，學會做事”的作文立意。