低段識字論文題目（識字論文標(biāo)題）
本文目錄一覽：
- 1、如何提高低年級學(xué)生自主識字能力的探究論文
- 2、小學(xué)一年級語文識字教學(xué)論文(2)
- 3、字理識字教學(xué)中處理形義關(guān)系的思考論文
- 4、如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的識字能力教學(xué)論文
- 5、小學(xué)教育畢業(yè)論文題目
如何提高低年級學(xué)生自主識字能力的探究論文
激發(fā)興趣，讓學(xué)生快樂識字 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在低年級段就提出：“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。”在識字教學(xué)中，要注意教給學(xué)生識字方法，利用游戲激發(fā)學(xué)生的識字興趣。例如，把具有相同偏旁的字組成字串來學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生的理解和記憶，同時也能讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到漢字的結(jié)構(gòu)美，培養(yǎng)識字興趣。
下面是我在教學(xué)中的幾點做法：引導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的識字方法 引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，運用多種方法思考，分析記憶字形是培養(yǎng)學(xué)生識字能力的根本途徑。在教學(xué)過程中，教師要把識字的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己思考，自己發(fā)現(xiàn)從而自主識字，培養(yǎng)學(xué)生主動識字的愿望。
識字教學(xué)的方法還有很多，如：利用兒歌識字，配對字，找朋友，摘蘋果，送字寶寶回家等等，總的來說，低年級的學(xué)生喜歡做游戲，教師只要根據(jù)學(xué)生的心理特點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，適時地選擇各種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍。使識字教學(xué)步入“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”的理想境地。
小學(xué)一年級語文識字教學(xué)論文(2)
1、摘 要：識字是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重點，也是閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的基礎(chǔ)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文一年級教材，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)，對以前所理解的識字提出了不同要求，增加了識字量，根據(jù)新課標(biāo)，一年級一學(xué)年就達到1000字左右的識字量。
2、