小學(xué)語文能力培養(yǎng)論文范文（小學(xué)生語文能力發(fā)展的研究）
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如何提高小學(xué)生的寫作水平的論文
1、綜上所述，在現(xiàn)階段的小學(xué)語文寫作教育中可以采取多種方式進(jìn)行教學(xué)，通過自改的方式可以鍛煉學(xué)生找錯(cuò)字、找漏字、找語病的能力。在自查中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行改進(jìn)，通過自我評(píng)價(jià)、自我修改來完善自己的寫作能力。
2、注重背誦，仔細(xì)體味作者匠心功力，使學(xué)生在吸收知識(shí)，增進(jìn)技能的同時(shí)，不斷增添寫作興趣。啟發(fā)他們把吸收、消化的養(yǎng)料(語言、寫法、知識(shí)等)通過習(xí)作練習(xí)表現(xiàn)出來。當(dāng)然，這種“表現(xiàn)”決不是機(jī)械的套仿，而是能動(dòng)的借鑒，靈活的運(yùn)用。
3、開展形式多樣的作文活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)，形式多樣的習(xí)作活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作興趣。
小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)論文范文
以下是三篇關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)的論文概要：論文一：小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)中觀察、表達(dá)與積累能力的培養(yǎng)摘要：小學(xué)二年級(jí)是語文教學(xué)的重要階段，特別是對(duì)學(xué)生觀察、表達(dá)和積累能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文探討了如何通過觀察事物、語言表達(dá)和語言積累三個(gè)方面的訓(xùn)練，來提升學(xué)生的寫作能力。
以下是 整理的《小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)論文范文》，希望幫助到您。 【篇一】二年級(jí)語文看圖寫話教學(xué)存在的問題學(xué)生對(duì)圖中內(nèi)容理解過于片面。
如何使這一組織教學(xué)不流于形式我首先給學(xué)習(xí)小組確定一個(gè)明確的目標(biāo)。
課堂有效提問，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活思維，培養(yǎng)學(xué)生閱讀感悟理解能力和想像能力，養(yǎng)成邊讀邊想不斷探索的好習(xí)慣。正如西方學(xué)者德加默曾說：“提問得好即教得好。
筆者認(rèn)為，在二年級(jí)的語文教學(xué)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行三個(gè)方面的基本訓(xùn)練： 觀察能力的訓(xùn)練 觀察事物是人們認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，對(duì)于二年級(jí)的小學(xué)生來說，他們認(rèn)識(shí)的事物不多，觀察事物的能力也較差，如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏基本的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼懀瑹o疑是很難的。
小學(xué)語文教育教學(xué)論文范文
以下是一篇關(guān)于小學(xué)低年級(jí)語文教育教學(xué)的論文概述：小學(xué)低年級(jí)語文教育教學(xué)探究引言小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，對(duì)學(xué)生今后的語言文字能力和文化素養(yǎng)培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。
小學(xué)語文教師教育教學(xué)論文篇1 淺析小學(xué)語文教師的教學(xué)藝術(shù) 摘要：本文從語文教學(xué)教師的教學(xué) 藝術(shù) 入手，無論是領(lǐng)略教材還是學(xué)生的感受，學(xué)生的興趣，學(xué)生的動(dòng)手能力。靈活多變的教學(xué)方式，等各個(gè)方面，都進(jìn)行了深入的闡述。體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。
小學(xué)語文教育教學(xué)論文范文篇一 《淺談小學(xué)語文教育教學(xué)策略》摘要：語文是最具內(nèi)涵的學(xué)科，它不僅賦予了文字的生命，而且讓人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的體現(xiàn)，讓我們的生命有了更多的價(jià)值意義。
以下是三篇關(guān)于小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)的論文概要：論文一：小學(xué)二年級(jí)語文教學(xué)中觀察、表達(dá)與積累能力的培養(yǎng)摘要：小學(xué)二年級(jí)是語文教學(xué)的重要階段，特別是對(duì)學(xué)生觀察、表達(dá)和積累能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文探討了如何通過觀察事物、語言表達(dá)和語言積累三個(gè)方面的訓(xùn)練，來提升學(xué)生的寫作能力。
小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)論文1 從教多年，為了能給學(xué)生更好的課堂，將知識(shí)以更藝術(shù)的方式傳播給他們，我閱讀了許多有關(guān)教育教學(xué)的書籍和名著。最近我拜讀了《經(jīng)典課堂》一書，此書收錄了竇桂梅、郭初陽、賈志敏等名師的經(jīng)典教學(xué)實(shí)錄，讓我的確受益匪淺。
淺談小學(xué)語文高效課堂論文范文
1、小學(xué)語文課堂論文篇1：《淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)》 近些年，基礎(chǔ) 教育 課程改革在中小學(xué)教育階段不斷深入。對(duì)傳統(tǒng)課程教學(xué)方式和理念的糾偏以及新課標(biāo)下新的教學(xué)要求的提出，不僅對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)理念具有突破意義，而且對(duì)教學(xué)過程中的兩大主體――教師和學(xué)生也設(shè)立了新的“角色定位”。
2、小學(xué)語文教育教學(xué)論文范文篇一 《淺談小學(xué)語文教育教學(xué)策略》摘要：語文是最具內(nèi)涵的學(xué)科，它不僅賦予了文字的生命，而且讓人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的體現(xiàn)，讓我們的生命有了更多的價(jià)值意義。
3、剛開始我不知從何處著手，我想讓自己快速成長(zhǎng)，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，每個(gè)年級(jí)學(xué)段需要如何教學(xué)把握教材，我都一一記在心里。只要有時(shí)間我就觀看優(yōu)秀語文教師視頻課，讓自己了解什么樣的課才是好課，什么樣的課堂才是高效課堂，然后再走進(jìn)了我校語文教師的課堂進(jìn)行聽課評(píng)課。
4、將繼續(xù)在校長(zhǎng)室?guī)ьI(lǐng)下聽好推門課，避免常規(guī)教學(xué)的隨意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續(xù)引導(dǎo)督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵(lì)同學(xué)科同年級(jí)相互聽課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與年級(jí)間聽課，相互學(xué)習(xí)交流，取之所長(zhǎng)，避之所短。 認(rèn)真組織好教學(xué)研討活動(dòng)。