本文目錄一覽：

• 1、清華一外語系學(xué)生論文出色卻被質(zhì)疑抄襲,這種情況多嗎?
• 2、關(guān)于商務(wù)英語的論文,有哪些題目可以選擇??
• 3、何文忠浙江大學(xué)副教授
• 4、郭軍教育經(jīng)歷
• 5、馮捷蘊(yùn)教育經(jīng)歷
• 6、論文格式是怎么樣的?

清華一外語系學(xué)生論文出色卻被質(zhì)疑抄襲,這種情況多嗎?

清華一外語系學(xué)生論文出色卻被質(zhì)疑抄襲，這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中并不常見。 近日，清華大學(xué)外語系一女學(xué)生因提交的論文報(bào)告中提到自己參與科研、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，被認(rèn)為太出色，并質(zhì)疑其抄襲理工科學(xué)生。

首先，一流學(xué)府的論文也確實(shí)會(huì)存在抄襲造假的嫌疑。

在清華北大里面讀書的學(xué)生都是能力特別強(qiáng)的，而有的學(xué)生被清華北大勸退，一般被勸退的學(xué)生都是因?yàn)樵趯W(xué)校里面不認(rèn)真，一天只知道偷奸耍滑的，完全不把學(xué)習(xí)放在第一位，只知道耍。我有一個(gè)表哥，他在高中的時(shí)候成績(jī)特別的好，高考之后考上了清華大學(xué)，結(jié)果才到學(xué)校兩年，就被學(xué)校勸退了。

論文重合度是學(xué)術(shù)論文在內(nèi)容上的相似或重合程度，通常用來檢測(cè)論文是否抄襲，一般高校將重合度30%以上定為抄襲的文章，即論文審核不通過。2019年4月，清華大學(xué)近日公布的新版《清華大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分管理規(guī)定實(shí)施細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》）格外引人關(guān)注。

現(xiàn)場(chǎng)情況是這樣的，他在2019年2月8日直播的時(shí)候，在與網(wǎng)友的互動(dòng)中問出了“知網(wǎng)是什么”這句話，于是致使人設(shè)翻車。后來北京大學(xué)徹查了他的論文，并且發(fā)現(xiàn)了抄襲和學(xué)術(shù)不端的行為。這一個(gè)事件導(dǎo)致了很多學(xué)校開始嚴(yán)查學(xué)術(shù)的問題，提高了對(duì)學(xué)生論文的要求，由此學(xué)生的論文查重率變低，而且還增加了盲審的環(huán)節(jié)。

關(guān)于商務(wù)英語的論文,有哪些題目可以選擇??

適合寫的論文主題及題目建議如下：主題：貨代業(yè)的發(fā)展與展望 題目建議：《我國(guó)貨代業(yè)的發(fā)展與展望》論文內(nèi)容可涵蓋以下幾點(diǎn)：貨代業(yè)的基本概述：簡(jiǎn)要介紹貨代業(yè)的基本概念、主要功能以及在整個(gè)國(guó)際貿(mào)易鏈條中的位置和作用。

提供一些商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)論文的題目，供參考。

選擇一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義和商業(yè)價(jià)值的商務(wù)英語論文題目，可以考慮“全球化背景下的跨文化商務(wù)溝通策略”。這個(gè)題目既符合商務(wù)英語的專業(yè)方向，也具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。在全球化日益加速的今天，跨文化商務(wù)溝通已經(jīng)成為企業(yè)國(guó)際化進(jìn)程中不可或缺的一環(huán)。

何文忠浙江大學(xué)副教授

1、何文忠，男，湖南益陽人，浙江大學(xué)外語教學(xué)傳媒研究所副教授。畢業(yè)于湖南湘潭大學(xué)外語系英語專業(yè)（1990年），獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位；1996年畢業(yè)于杭州大學(xué)中文系現(xiàn)代漢語專業(yè)，獲得文學(xué)碩士學(xué)位；2004年畢業(yè)于上海外國(guó)語大學(xué)英語學(xué)院外國(guó)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)（對(duì)比語言學(xué)方向），獲得博士學(xué)位。

2、浙江大學(xué)外國(guó)語言文化與國(guó)際交流學(xué)院師資隊(duì)伍陣容強(qiáng)大，涵蓋了多個(gè)研究領(lǐng)域。以下是部分教師的名單：英語文學(xué)研究所：高奮、郭國(guó)良、陳敏、陳艷華、丁光、方凡、符亦文、何輝斌、洪崢、姜?jiǎng)Α⒔７f、盧燕飛、馬曉俐、沈弘、隋紅升、孫艷萍等。

郭軍教育經(jīng)歷

1、郭軍的教育經(jīng)歷始于1979年，他在中國(guó)的華中師范大學(xué)英語系攻讀本科，專業(yè)領(lǐng)域?yàn)橛⒄Z。他的畢業(yè)論文深入探討了霍桑的名著《紅字》中的象征意義，最終獲得了學(xué)士學(xué)位。接著，他在1985年至1988年期間，繼續(xù)在華中師范大學(xué)英語系深造，作為碩士研究生，師從秦秀白導(dǎo)師。

2、郭軍的高等教育歷程始于1979年，他在華中師范大學(xué)英語系開始了本科的學(xué)習(xí)，專業(yè)方向是英語，時(shí)間為四年，期間他撰寫了深入的畢業(yè)論文《論霍桑〈紅字〉中的象征》，成功獲得了學(xué)士學(xué)位。

3、年——2001年就讀于北京師范大學(xué)外語系，導(dǎo)師：劉象愚；畢業(yè)論文：《語言與回歸——本雅明的文化批判思想研究》，獲博士學(xué)位，被評(píng)為2001年優(yōu)秀博士生。

馮捷蘊(yùn)教育經(jīng)歷

早在1991年9月至1995年7月，馮捷蘊(yùn)在徐州師范大學(xué)外語系完成了她的英語教育本科學(xué)歷（BA），專業(yè)是英語語言教學(xué)（English language Teaching），這段教育經(jīng)歷為她奠定了扎實(shí)的英語教學(xué)基礎(chǔ)。

自2007年12月起，馮捷蘊(yùn)女士在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語學(xué)院商務(wù)英語系開始了她的教學(xué)生涯，至今依然活躍在這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。在那段時(shí)間里，她不僅是一名教師，還曾在2009年至2010年擔(dān)任商務(wù)英語學(xué)系的副主任，展現(xiàn)了她的領(lǐng)導(dǎo)才能。目前，她擔(dān)任國(guó)際商務(wù)英語研究所的副所長(zhǎng)，繼續(xù)在教育和研究上發(fā)揮著重要作用。

論文格式是怎么樣的?

1、排版格式：封面一律用黑水筆正楷填寫。題目、作者、系部、專業(yè)班級(jí)、指導(dǎo)教師各欄用三號(hào)黑體，居中。論文正文見樣本1 參考文獻(xiàn)格式見樣本2。“參考文獻(xiàn)”用小四號(hào)黑體居中，上下各空1行；內(nèi)文宋體小四號(hào)，每段前面空兩格。

2、標(biāo)題的設(shè)置大標(biāo)題一般用二號(hào)“宋體”加粗，位置居中，標(biāo)題中一般不出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；副標(biāo)題或作者姓名一般用三號(hào)楷體（不加粗，居中）。大標(biāo)題上方應(yīng)空1行，大標(biāo)題與副標(biāo)題（或作者姓名）之間空1行；副標(biāo)題與正文之間空2行；若無副標(biāo)題，大標(biāo)題與正文之間直接空2行。正文字體的設(shè)置正文用仿宋體。

3、一篇論文的正確格式主要包含以下幾個(gè)方面：標(biāo)題：應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，通常控制在20字左右。確保句義完整，突出主題。摘要：包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。字?jǐn)?shù)控制在300字左右。關(guān)鍵詞：選擇35個(gè)關(guān)鍵詞。用分號(hào)隔開，符合專業(yè)詞表規(guī)范。引言或前言：詳述研究主題、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

4、議論文的標(biāo)準(zhǔn)格式主要包括以下幾點(diǎn)：標(biāo)題 議論文的標(biāo)題應(yīng)直接、明確地反映文章的中心論點(diǎn)或論述的主題，使讀者一目了然。引言 提出論點(diǎn)：在引言部分，作者需要簡(jiǎn)潔明了地提出自己的中心論點(diǎn)，即文章所要闡述的主要觀點(diǎn)。

5、論文中引用的參考文獻(xiàn)，著錄格式為：著者/題名/出版事項(xiàng)。具體示例包括：李薰，196十年來中國(guó)冶金科學(xué)技術(shù)的發(fā)展.金屬學(xué)報(bào)，7：442；Bachmann W， 197 Verallgemeinerung and Anwendung der Rayleighschen Theorie der Schallstreuung.Acustica， 28 (4)：223-228。

6、在學(xué)術(shù)界，無論是學(xué)士、碩士還是博士論文，其格式大致相同，只是內(nèi)容和深度會(huì)有所不同。一篇完整的學(xué)術(shù)論文通常包含以下部分：首先，題目是論文的標(biāo)題，它應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)潔明了地反映出論文的研究主題。接著，獨(dú)立完成與誠(chéng)信聲明部分，作者需要表明論文由本人獨(dú)立完成，并承諾遵守學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則。