本文目錄一覽：

• 1、地理科學(xué)專業(yè)要開哪些課程呢
• 2、跪求關(guān)于波利亞怎樣解題的論文
• 3、袁孝亭主要科研成果
• 4、朝魯門格日勒發(fā)表論文
• 5、地理科學(xué)學(xué)習(xí)哪些課程

地理科學(xué)專業(yè)要開哪些課程呢

地理科學(xué)專業(yè)課程涵蓋廣泛，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的地理知識(shí)與技能。課程主要涉及地圖與遙感、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、中國(guó)地理、世界地理、地理信息系統(tǒng)、地理教學(xué)論、區(qū)域分析與規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。學(xué)生將深入學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)原理、GIS概論與應(yīng)用、遙感與地理信息系統(tǒng)概論、土地信息系統(tǒng)等專業(yè)內(nèi)容。

地理學(xué)、地圖學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自然地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、遙感原理與技術(shù)、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用、工程數(shù)學(xué)、高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、攝影測(cè)量學(xué)、遙感技術(shù)與應(yīng)用、GPS理論與應(yīng)用、GIS設(shè)計(jì)與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)GIS、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等。

地理科學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 地理科學(xué)專業(yè)主修課程包括地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W、地理信息系統(tǒng)、人文地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)、水文學(xué)、自然資源學(xué)原理、測(cè)量與地圖學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、多媒體課件制作、地理教學(xué)論、遙感概論等。

地理科學(xué)主要研究地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征，涉及自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境兩大方面。專業(yè)課程涵蓋地圖與遙感、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、中國(guó)地理、世界地理、地理信息系統(tǒng)、地理教學(xué)論、區(qū)域分析與規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。

跪求關(guān)于波利亞怎樣解題的論文

1、內(nèi)容摘要：?jiǎn)讨巍げɡ麃喪敲兰傺览麛?shù)學(xué)家，他致力于解題的研究，波利亞的解題思想集中反映在他的《怎樣解題》一書中，這本書的核心是他分解解題的思維過程得到的一張《怎樣解題》表。該表中所闡述的解題思想對(duì)地理解題有很大的啟示和幫助。因此在地理解題過程中，有賴于解題學(xué)習(xí)者善于運(yùn)用波利亞的“提示語”以及善于提煉具有個(gè)人風(fēng)格的“提示語”。

2、”這就是說，解題過程還是一個(gè)思維過程，是一個(gè)把知識(shí)與問題聯(lián)系起來思考、分析、探索的過程。

3、波利亞的四步解題法及提問清單應(yīng)用了啟發(fā)式學(xué)習(xí)法。啟發(fā)式學(xué)習(xí)起源于古希臘科學(xué)家阿基米德那句著名的eureka，意思是“找到了”，傳承至今。它不保證完美結(jié)果，看重實(shí)用性，是發(fā)現(xiàn)、解決問題并從中學(xué)習(xí)的經(jīng)典方法。

4、徹底理解問題：為了確保真正理解問題，你最好把問題用自已的話換成各種形式反復(fù)重新表達(dá)，但另忘了指出問題的主干：要求解的是什么？已知什么？要滿足哪些條件？但凡能畫圖，一定要畫出來。形成解題思路：要專注，用過往經(jīng)驗(yàn)，已撐握的知識(shí)，并調(diào)整適用性來形成思路。

袁孝亭主要科研成果

袁孝亭教授在科研領(lǐng)域取得了顯著的成果，他的主要論文涵蓋了地理教學(xué)的多個(gè)重要議題。1996年，他發(fā)表了"；地理過程知識(shí)"；教學(xué)設(shè)計(jì)的文章，首次提出了這一主題。

在科研方面，他也展現(xiàn)了深厚的實(shí)力。1998年和1999年，他連續(xù)兩年被評(píng)為長(zhǎng)春市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)學(xué)會(huì)工作的"；先進(jìn)工作者"；，這是對(duì)他積極參與學(xué)會(huì)工作并取得突出成績(jī)的認(rèn)可。在教育改革項(xiàng)目中，袁孝亭積極參與并取得了顯著成果。

袁孝亭教授的科研項(xiàng)目涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，以下是他的主要科研項(xiàng)目概述：首先，他參與了《中學(xué)地理學(xué)科教學(xué)課程的改革與實(shí)踐》項(xiàng)目，該項(xiàng)目屬于教育部高師面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃，于1998年5月立項(xiàng)，于2000年5月通過鑒定，總經(jīng)費(fèi)為2萬元，袁教授擔(dān)任主持人。

碩士）：指導(dǎo)在讀碩士研究生：6名指導(dǎo)在讀博士研究生：4名指導(dǎo)地理教育碩士：4名主要科研方向　地理課程研究：側(cè)重地理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編制、課程實(shí)施與課程評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)理論研究。注意緊密結(jié)合新一輪課程改革的重大理論與實(shí)踐問題開展研究。部分研究成果被吸收進(jìn)新的國(guó)家地理課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教科書中。

教學(xué)上，袁孝亭教授主講本科課程如地理教學(xué)論、小學(xué)科學(xué)教育，以及研究生課程如學(xué)科教學(xué)論專題研究、農(nóng)村環(huán)境教育等。他指導(dǎo)的研究生隊(duì)伍龐大，包括在讀碩士研究生6名，博士研究生4名，以及地理教育碩士4名。

韓立福執(zhí)行主編，袁孝亭等著：《中學(xué)地理教育實(shí)習(xí)行動(dòng)策略》，2007年11月版。韓立福執(zhí)行主編，車廣吉等著：《中學(xué)政治教育實(shí)習(xí)行動(dòng)策略》，2007年11月版。韓立福執(zhí)行主編，尹愛青等著：《中學(xué)音樂教育實(shí)習(xí)行動(dòng)策略》，2007年11月版。1韓立福執(zhí)行主編，賈齊等著：《中學(xué)體育教育實(shí)習(xí)行動(dòng)策略》，2007年11月版。

朝魯門格日勒發(fā)表論文

朝魯門格日勒在地理學(xué)教學(xué)過程中，提出了一種分析地質(zhì)圖的方法，并在《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)蒙文版）》上發(fā)表。他的研究強(qiáng)調(diào)了在教學(xué)中如何有效利用這些方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。這些研究對(duì)于提高地理教學(xué)的質(zhì)量和效率具有重要意義。

朝魯門格日勒教學(xué)以地理科學(xué)專業(yè)為基點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課程體系，旨在培養(yǎng)具備深厚地理學(xué)理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能的復(fù)合型人才。本科生將深入學(xué)習(xí)《地球概論》、《自然地理學(xué)》，掌握地球的自然環(huán)境、地理現(xiàn)象及其規(guī)律。

朝魯門格日勒出版的專著主要包括以下幾部：《地理教育學(xué)蒙文教材》：于2004年4月由內(nèi)蒙古師范大學(xué)出版，朝魯門格日勒教授是該教材的主編。該教材旨在為蒙文教學(xué)提供系統(tǒng)性的教育理論指導(dǎo)，對(duì)推動(dòng)蒙文地理教育的發(fā)展起到了重要作用。

地理科學(xué)學(xué)習(xí)哪些課程

1、基礎(chǔ)課程 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)：作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，這些課程為地理科學(xué)的學(xué)習(xí)提供了必要的理論基礎(chǔ)和計(jì)算方法。核心專業(yè)課程 自然地理學(xué)：研究自然環(huán)境的形成、演變及其與人類活動(dòng)的關(guān)系，包括地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤等方面。

2、地理科學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 地理科學(xué)專業(yè)主修課程包括地球概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、地貌學(xué)、氣象與氣候?qū)W、地理信息系統(tǒng)、人文地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、城市規(guī)劃、植物地理學(xué)、土壤地理學(xué)、水文學(xué)、自然資源學(xué)原理、測(cè)量與地圖學(xué)、中國(guó)地理、世界地理、多媒體課件制作、地理教學(xué)論、遙感概論等。

3、地理科學(xué)專業(yè)主要學(xué)習(xí)課程包含地圖與遙感、自然地理學(xué)、人文地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、中國(guó)地理、世界地理、地理信息系統(tǒng)、地理教學(xué)論、區(qū)域分析與規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等。這門專業(yè)主要研究地質(zhì)、地表形態(tài)等地理特征，探討人與地理環(huán)境的關(guān)系。