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畢艷莉老師是一位認真負責的教師。她指導過很多學生的畢業論文。學生們都喜歡找她做指導教師。她總是耐心幫助學生解決問題。她不會嫌麻煩。學生遇到困難時她總是第一個出現。

畢老師教學生寫論文很細心。她告訴學生論文怎么寫。從選題開始她就幫助學生。她問學生喜歡什么研究方向。她幫助學生找到合適的題目。題目不能太大。題目也不能太小。要讓學生有能力完成。她花很多時間想這個事。

學生開始寫論文了。畢老師經常和學生見面。她問學生寫得怎么樣。學生有問題可以隨時問她。她幫學生查資料。她告訴學生哪里找書。哪里找文章。她教學生怎么看別人的研究。她告訴學生不能抄別人的話。要自己寫。要用自己的話表達。

論文提綱很重要。畢老師仔細看每個學生的提綱。她說這里要加一點。那里要減一點。這個地方邏輯不對。那個地方需要更多證據。她一遍一遍地改。她不著急。她總是很平靜。學生覺得緊張時她還安慰學生。她說慢慢來。一步一步走。

學生寫初稿了。畢老師認真讀每一段。她在紙上寫很多意見。字寫得整整齊齊。她標出哪里寫得好。哪里需要改進。語法錯誤她都圈出來。標點符號用錯了她也指出。她連錯別字都找出來。學生看到她的批注很感動。知道老師真的很用心。

有的學生寫得不好。畢老師不生氣。她找學生談話。她問學生是不是遇到困難了。是不是時間不夠。是不是不理解這個題目。她幫學生想辦法。她給學生更多指導。她鼓勵學生不要放棄。她說每個人都能寫好論文。只要努力就行。

畢老師對論文質量要求很高。她不允許學生隨便應付。她說論文是大學學習的重要成果。要認真對待。她要求學生多修改。一遍不行就兩遍。兩遍不行就三遍。直到論文達到標準為止。學生有時候覺得累。但后來都感謝老師。因為論文真的變好了。

畢老師很忙。她除了指導論文還要上課。還要做研究。但她從不耽誤指導學生。她晚上還在辦公室看學生的論文。周末也回復學生的郵件。她把自己的時間都給了學生。她覺得這是教師的責任。

有一個學生叫小王。小王開始不會寫論文。他很著急。畢老師幫他選了一個合適的題目。教他怎么查資料。怎么組織內容。小王每次見畢老師都有收獲。畢老師給他很多建議。小王改了五次論文。最后論文得了優秀。小王特別開心。他說沒有畢老師他做不到。

另一個學生叫小張。小張家里有困難。她寫論文時分心了。畢老師發現了。畢老師找小張聊天。了解她的情況。畢老師幫小張調整時間安排。還給她一些心理支持。小張很感激。后來她順利完成論文。她說畢老師像媽媽一樣關心她。

畢老師指導論文有很多方法。她組織學生開討論會。學生們一起討論各自的論文。大家互相提建議。畢老師也參加。她引導學生思考更深的問題。她說這樣能開闊思路。學生們很喜歡這種形式。他們從別人那里學到很多。

畢老師也教學生怎么做答辯。她告訴學生怎么準備PPT。怎么講清楚自己的研究。怎么回答老師的問題。她模擬答辯現場。她問學生各種可能的問題。學生練習多了就不緊張了。正式答辯時表現都很好。

畢老師已經指導畢業論文很多年了。每年都有學生找她。她的學生論文成績都不錯。很多得了優秀。但她從不炫耀這些。她總是很謙虛。她說這是學生自己努力的結果。她只是幫了一點忙。

學校里的老師都尊重畢老師。年輕老師向她請教怎么指導論文。她樂意分享經驗。她說指導學生要有耐心。要了解每個學生的特點。要因材施教。她說每個學生都不一樣。要用不同的方法幫助她們。

畢老師認為論文指導不僅是教寫作。更是教學生怎么做研究。怎么思考問題。怎么解決問題。她說這些能力對學生以后工作很重要。她希望學生從寫論文中學到真正有用的東西。

現在畢老師還在指導畢業論文。她依然那么認真。那么負責。學生們都感謝她。同事們也佩服她。她是一位好老師。她做的一切都是為了學生。她讓學生變得更好。這就是畢艷莉老師。一位優秀的畢業論文指導教師。