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2024-10-21 17:00:57

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如何創設幼兒園班級主題墻的論文

豐富性：主題墻作為幼兒開展活動的足跡呈現平臺，教師在創設時要有全盤考慮的眼光，呈現的主題應該具有課程連續性。可以有三個主題安排，一個是剛剛過去的，但孩子還有延伸或思考的活動，一個是正在進行的主題，另一個是將要進行的主題。

問題一：存在著教師動手動腦多、幼兒動手動腦少，墻面環境創設在內容上過多重視作品的精致、漂亮、完整。也就是教師策劃、設計的現象普遍。問題二：幼兒園的慣例要求教師開學初布置好環境，進行環境評比，因此定造成教師設想計劃多、幼兒設想計劃少，純粹追求環境布置的結果。

主題墻作為班級的一部分，隨時和幼兒在進行著“溝通”與“交流”。主題墻上呈現的材料應該是教師和幼兒一起收集的完成的，那就讓孩子也參與到創設中來。這樣既可以讓幼兒關注主題墻，而不僅僅是“擺設”，也可以讓幼兒的智慧和教師共享，教師還可以減輕一定的工作負擔，兩全其美。

班級墻面布置各班教師大膽創新，能根據本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節的變化，創設與教育相吻合的環境，認識到幼兒園環境的教育性不僅僅蘊含于環境之中，并且蘊含于環境創設的過程中。

1、活動主題內容的選擇比較靈活，可由教師進行預設，也可由幼兒的興趣生成，還可以由教師與幼兒共同選擇確定。

2、