初中畢業研究性論文（初中畢業研究性論文范文）
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初中心理輔導論文
1、初中學生心理健康教育論文篇一：初中心理健康教育現狀及改進策略 對每一個家庭來說，孩子的教育問題是一個核心的事件。
2、良好的心理素質是個體綜合素質的重要組成部分和重要體現，以提高心理素質為目標的心理健康教育，理應成為學校教育的重要內容。
3、初中心理輔導論文篇1 淺談班主任做好初中畢業班學生心理輔導的策略 摘要：班主任是班級的管理者和引導者，是學生的精神導師。因此，作為學生的班主任，需要對學生進行全面的了解，特別是針對學生的心理方面了解后，要及時疏導他們的困惑，做好心理輔導工作。
4、有關心理教育的論文2000字篇一 《有關心理健康教育實施路徑淺議》摘 要：隨著教育發展和進步，國家對心理健康教育的關注和重視度越來越高，因此淺議心理健康教育實施路徑的有效方式十分重要且必要。本文主要從心理健康鑒于實施現狀和問題入手，簡述提高和改善心理健康教育實施的路徑。
5、構建“四結合”全方位、立體式的心理健康教育模式 構建的心理健康教育模式，應重在教育。對中學生心理問題的處置，大致有醫學模式、咨詢輔導模式和教育模式三大類。醫學模式重在治療和重建；咨詢模式重在探討心理問題及處置；教育模式重在教育、預防和發展。
6、范文1：樹干為什么是圓的 在觀察大自然的過程中我偶然發現，樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀。樹干為什么是圓錐狀的？圓錐狀樹干有哪些好處？為了探索這些問題，我進行了更深入的觀察、分析研究。在輔導老師的幫助下，我查閱了有關資料，了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用。
吳剛平的科研論文
論文摘 要：我國基礎教育改革重點轉向課程，強調校本課程開發是當今世界改革的一種潮流，也是未來基礎教育改革的基本取向。它既為教師和學生提供發展的機遇，也向我們提出了前所未有的挑戰。然而，不少學校在校本課程實踐中，缺乏科學性、系統性。尤其是邊遠山區農村中小學，師資力量匱乏，隨意性大。
吳剛平博士對課程資源的理解具有代表性，他認為廣義的課程資源是指有利于實現課程目標的各種因素；狹義的課程資源僅指形成課程的直接因素來源。西南師范大學體育學院的碩士研究生韋頌在其碩士學位論文中套用吳剛平博士對課程資源的定義，對體育課程資源進行了廣義和狹義的界定。
寫一篇題為“開卷有益”的議論文
1、關于開卷有益議論文作文一 盡管“開卷有益”是個 成語 ，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。 開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。 如果是一個心術不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。
2、開卷有益議論文 作文 800字篇一 漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。
3、開卷是否有益 有人說：“開卷有益”，而又有人說：“開卷未必有益”這兩種觀點在世界各地都引起了爭論。我認為，開卷是有益的。
4、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，書籍上的知識，豐富了林海洋慢慢腦海中的營養，滋潤了她茫茫人生中的心靈，給予她精神的慰藉，由此看來，開卷有益。著名的蘇聯科學家齊奧爾科夫斯基在少年時代，因患猩紅熱并發癥，不幸耳聾被趕出學校。后來他每天去莫斯科圖書館自學。