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1、realflow等。影視后期專業(yè)畢業(yè)后可以從事很多后期類的職位,進駐的公司企業(yè)有廣播電視部門、影視制作公司、動畫基地、廣告公司、音像出版機構(gòu)、學校、網(wǎng)絡公司、游戲軟件公司新聞出版社、電子出版、網(wǎng)絡公司、數(shù)碼影視廣告、企事業(yè)單位設計策劃部門等都是后期專業(yè)人才科選擇的就業(yè)棲息地。
2、需要。在畢業(yè)論文答辯的時候老師會讓你拍紀錄片或電影。建議拍紀錄片,紀錄片是下限低,上限高。相對比較容易一些。
3、畢業(yè)論文(設計)題目應符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標和教學要求,具有綜合性和創(chuàng)新性。本科生要根據(jù)自己的實際情況和專業(yè)特長,選擇適當?shù)恼撐念}目,但所寫論文要與本專業(yè)所學課程有關(guān)。
影視音樂賞析論文范文一:影視音樂的審美意蘊研究 影視畫面與影視音樂相結(jié)合,不僅可以使影視作品的畫面更加有活力,而且還能將視覺的東西聽覺化,讓作品所要表達的感情更為深刻。
單單聽曲腦海中能浮現(xiàn)出一幅幅畫面,這些畫面和你眼睛看到的幾乎完全重疊。或者聽到這些曲子,你會和電影主人公一起心碎或一起興奮。
音樂在電影中的作用是可以在視覺效果的基礎上,讓人們的聽覺動起來,兩者結(jié)合,讓劇情更充分地感動人們,震憾人們。揭示角色內(nèi)心活動,表達角色內(nèi)心情感烘托影片氣氛、節(jié)奏強調(diào)影片的地域性、民族性、時代性參與敘事,音樂的啟承、轉(zhuǎn)場、表現(xiàn)影片情節(jié)。
微電影適合引入小學教育教學中 小學生在感知、思維、性格等方面有一些不同于中學生和成年人的特點,因此,小學生的教材、教學方法等也有其特色。微電影的“微”特征和互動特性使其更適合引入小學教育教學中。
[電影名稱] 傲慢與偏見 [主要演員] 凱拉·奈特麗Keira Knightley 羅薩蒙德·派克Rosamund Pike [導 演] 喬·賴特Joe Wright [類 別] 言情片 劇情簡介 “凡是有錢的單身漢,總想娶位太太,這已經(jīng)成了一條舉世公認的真理。
具體參考文獻:李澤厚,美學論集6,上海:上海文藝出版社,1986。(美)魯?shù)婪虬⒍骱D罚囆g(shù)與視知覺,北京:中國社會科學出版社,1984。李澤厚,美學四講,天津:天津社會科學院出版社,2002。劉育濤,高校影視教育中技術(shù)與藝術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展研究,電影文學,2011。
田樹芬在論文《淺談綜藝節(jié)目后期包裝》討論了:目前我國的綜藝節(jié)目播放情況并不十分樂觀,不論是節(jié)目設計,還是節(jié)目宣傳,有很多的相似之處,這主要是因為綜藝節(jié)目的包裝缺乏創(chuàng)意性,很容易導致觀眾產(chǎn)生視聽覺疲勞,從而對綜藝節(jié)目的收視效果造成影響。 綜藝節(jié)目后期制作特效過度。
已查閱的主要參考文獻 [1] After Effects CS4影視特效風暴 [M] 曹金元,徐志,周慶儒 編著北京科海電子出版社 2009年08月 [2]After Effects CS4影視后期特效實例精講(2DVD) [M] 思維數(shù)碼 編著 北京希望電出版社 2009年08月 Fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種信息集成。