畢業(yè)論文洲際（畢業(yè)論文 filetypepdf）
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復合材料在軍事中的應用
1、高強度玻璃纖維復合材料不僅應用在軍用方面，近年來民用產品也有廣泛應用，如防彈頭盔、防彈服、直升飛機機翼、預警機雷達罩、各種高壓壓力容器、民用飛機直板、體育用品、各類耐高溫制品以及近期報道的性能優(yōu)異的輪胎簾子線等。
2、例如，碳纖維復合材料被廣泛應用于軍用航空領域，可以顯著減輕飛機重量，提高飛行性能和燃油效率。此外，超材料也是未來軍用高技術發(fā)展的重要方向。超材料是一種人工設計的材料，具有天然材料所不具備的奇特性質。它們可以應用于隱身技術、電磁波操控和能量轉換等領域。
3、在軍事應用中，芳綸復合材料的身影無所不在，廣泛用于飛機、艦船、潛艇、坦克以及導彈和雷達的高性能結構組件和特殊電子設備上，為軍事設備的性能提升提供了強大支撐。在民用領域，芳綸復合材料的應用同樣廣泛。它在航天、航空工業(yè)中，為高性能結構件的制造提供了不可或缺的材料，如高速列車和汽車。
神舟飛船總師王永志:伯樂錢學森指導我一生
1、從此，錢學森記住了王永志。中國開始研制第二代導彈的時候，錢學森建議：第二代戰(zhàn)略導彈讓第二代人掛帥，讓王永志擔任總設計師。幾十年后，總裝備部領導看望錢學森，錢學森還提起這件事說："；我推薦王永志擔任載人航天工程總設計師沒錯，此人年輕時就露出頭角，他大膽逆向思維，和別人不一樣。
2、經(jīng)過20多年的研制實踐，在錢學森、任新民、屠守鍔、謝光選等老一輩火箭專家的幫助和指導下，王永志已經(jīng)可以獨當一面，承擔起總設計師的重任了。1986年，王永志和他的同事們共同提出以“長征”2號火箭為基礎，采用先進的捆綁技術，研制新型大推力運載火箭，以爭取進入國際發(fā)射服務市場。
3、意思是王永志還在負責載人航天嗎。錢學森是著名的中國航天之父，王永志院士是我國著名的航天技術專家。我國的神舟五號成功飛天之后，錢老問王永志還在不在，意思是王永志還在負責載人航天嗎，得到他還在的答案之后，錢老高興的點了點頭。剛畢業(yè)的王永志年輕、有知識、有科研精神，深得錢老的看重。
4、此外，還有飛豹、殲轟7A、運-20總師唐長紅，轟6-H總師羅振國，直-九總師王希豹，“翼龍”無人機總師李屹東，中航工業(yè)董事長、黨組書記林左鳴等等，都有北航背景。 再來說說航天方面。 無論是載人航天、探月工程，還是長征五號大火箭，每次的重大航天發(fā)射，必然少不了北航校友的身影。
5、但是錢學森對中國航天科技的貢獻還不僅僅限于個人的成就，錢學森在學術上的敢于突破和任人唯用更是出了名的。又一次錢學森曾經(jīng)表示過，學術研究和科學探索要敢于挑戰(zhàn)權威，這也是人們在傳播王永志和錢學森的“伯樂相馬”的故事時常常提起的話。
6、中國工程院院士 王永志 1994年當選中國工程院首批院士。王永志長期致力于中國戰(zhàn)略導彈和運載火箭的總體設計與研制工作，參加和主持了6個導彈型號、2個運載火箭型號和“神舟”系列飛船的設計研制工作。
王瓊蘇州大學教授
1、王瓊，蘇州大學教授，男，1961年1月出生，碩士生導師，教授職稱，所在學科專業(yè)為建筑學。主要研究方向為建筑裝飾與室內設計。1982年，王瓊畢業(yè)于西北師范學院美術系，獲學士學位。隨后，他執(zhí)教于天水師范學院美術系。1985年至1997年，他執(zhí)教于蘇州城建環(huán)保學院。
2、王瓊副院長主要負責科研工作和產學研合作，推動學院的學術研究和產業(yè)轉化。張文英副院長兼職負責學院與金螳螂公司的聯(lián)絡及產學研合作，加強學院與企業(yè)間的交流與合作。陳國鳳黨委副書記兼副院長，負責本科生學生工作、學院網(wǎng)站建設和對外宣傳，確保學院形象的塑造和對外交流的順暢。
如何把握全局寫作文
一是要從個性角度練好整體把握的能力。即作者在對具體事物的分析中，要對所寫個體事物在具體的“窄”的方面有較全面的把握，即把事物放在具體環(huán)境中，從幾個方面去分析，做到內容完整，條例清晰，層次分明，對具體事物在具體環(huán)境中有全面、整體把握，抓住本質把問題寫實寫好，寫深寫透。
世界酒店大王希爾頓，早年追隨掘金熱潮到丹麥掘金，他沒有別人幸運，沒有掘出一塊金子，可他卻得到了上天的另一種眷顧。當他失望地準備回家時，他發(fā)現(xiàn)了一個比黃金還要珍貴的商機，也迅速地把握住了它。當別人都忙于掘金之時他卻忙于建旅店，他頓時成為了有錢人，也為他日后在酒店業(yè)的成功奠定了基礎。
我們要在審題的時候，把作文要求認真研究，仔細看清，發(fā)揮自己寫文章的長處，注意揚長避短。走熟路 許多下筆成文，或出口成章的人，他們心里裝的不是一盤散沙，而是一塊塊觀點材料統(tǒng)一的“預制構件”。應考前也應當造點“預制構件”，即圍繞一個中心，先做片斷練習，適當記憶，熟練掌握。
一般都是根據(jù)題目里的名詞動詞來圍繞寫的。觀點單明確中心 考場作文有些題目的中心比較明確；有些題目意在題外，隱喻性強，比較有深意，含蓄，表現(xiàn)出幾個不同的中心。