本文目錄一覽:
1、為何會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?究其原因,是因?yàn)檗r(nóng)村初中學(xué)生的家長缺乏科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)。在情感投入上,家長都重視孩子的教育,但在現(xiàn)實(shí)生活中往往忽略了教育的細(xì)節(jié),如孩子頂嘴、自私、外出逃學(xué)、極端行為等。長時間的忽視,對社會的發(fā)展、國家人才的競爭和人口素質(zhì)的提升產(chǎn)生了不利影響。
2、農(nóng)村義務(wù)教育的相關(guān)論文篇一 《農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展漫談》 摘要:長期以來,各級人民政府、教育行政部門以及廣大農(nóng)村中小學(xué)校,采取多種 措施 大力加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè),將教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重來抓,農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到明顯提升。
3、農(nóng)村教育方面的論文篇1 淺析農(nóng)村教師繼續(xù)教育 摘要:隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展,社會越來越關(guān)注農(nóng)村教育,而農(nóng)村教育的質(zhì)量在很大程度上又取決于教師的水平,而農(nóng)村教師,要適應(yīng)社會的發(fā)展就必須繼續(xù)接受教育,不斷擴(kuò)充自己的理論和應(yīng)用知識,建立終身學(xué)習(xí)的思想來提高農(nóng)村教育質(zhì)量。
4、溫家寶也在全國農(nóng)村教育工作會議上說:“發(fā)展農(nóng)村教育、提高勞動者素質(zhì),是促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在。農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
5、農(nóng)村義務(wù)教育存在的問題及對策分析論文1 論文摘要: 當(dāng)前我國農(nóng)村義務(wù)教育仍存在許多問題,諸如農(nóng)村教育觀念落后、教育經(jīng)費(fèi)投入較少、師資力量薄弱、以及農(nóng)民工留守子女心理健康問題等。
6、