古詩(shī)研究性學(xué)習(xí)論文（古詩(shī)詞研究性報(bào)告）
本文目錄一覽：
- 1、做研究性學(xué)習(xí),題目是---古代詩(shī)歌鑒賞
- 2、誰(shuí)能給我一份關(guān)于“盛唐詩(shī)歌”的研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告?
- 3、高中生研究課題題目舉例|高中課題研究的最佳題目
- 4、求高中研究性學(xué)習(xí)課題兩份,每份要有研究性學(xué)習(xí)開(kāi)、結(jié)題報(bào)告,外加一份...
- 5、考研建議信英語(yǔ)模版
- 6、研究性學(xué)習(xí):古詩(shī)詞中的酒文化
做研究性學(xué)習(xí),題目是---古代詩(shī)歌鑒賞
也許由于古詩(shī)鑒賞題較強(qiáng)的主觀性，命題人在設(shè)題時(shí)一般要在題干中給出一點(diǎn)揭示，這些提示或者指定考查要點(diǎn)，或者表明問(wèn)題指向，或者暗示解答樞紐，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，是非常重要的信息。
高考語(yǔ)文試題進(jìn)行了重大改革，其主要特點(diǎn)是加大了主觀題在整張?jiān)嚲碇械谋戎兀渲性?shī)詞鑒賞題的改革尤為引人注目。根據(jù)新頒布的2002年的高考《考試說(shuō)明》，今年高考語(yǔ)文學(xué)科，有關(guān)詩(shī)歌鑒賞題的題型和內(nèi)容已做了重大的調(diào)整。詩(shī)歌鑒賞原來(lái)包括古代詩(shī)歌和現(xiàn)代詩(shī)歌兩方面的內(nèi)容，今年，現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞不考了。
研究性學(xué)習(xí)題目：《方文山歌詞比興手法之研究》。 《氓》教學(xué)設(shè)計(jì)2 [教學(xué)目標(biāo)] 掌握詩(shī)中的難字難音、識(shí)記文中的通假字、古今異義詞。 了解這首詩(shī)的思想內(nèi)容. 了解賦、比和興的具體內(nèi)含和寫(xiě)作手法。 理清詩(shī)歌的情節(jié)和主題。
誰(shuí)能給我一份關(guān)于“盛唐詩(shī)歌”的研究性學(xué)習(xí)調(diào)查報(bào)告?
比如李白的清新飄逸灑脫，杜甫之詩(shī)沉郁頓挫，陶淵明之詩(shī)沖淡平和，王維之詩(shī)詩(shī)中有畫(huà)，如蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。了解詩(shī)人的風(fēng)格，有利于把握他們?cè)谠?shī)中所要表達(dá)的思想感情。同樣寫(xiě)友情，李白說(shuō)：“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
最能反映盛唐精神風(fēng)貌、代表盛唐詩(shī)歌高度藝術(shù)成就的，是偉大詩(shī)人李白。他的詩(shī)充分表現(xiàn)了盛唐社會(huì)士人的自信與抱負(fù)，神采飛揚(yáng)，充滿理想色彩。他的詩(shī)的成就是多方面的，極大地豐富了古體詩(shī)的表現(xiàn)技巧，把樂(lè)府詩(shī)的寫(xiě)作推進(jìn)到一個(gè)新的高度。他的七言絕句和王昌齡的七言絕句一起被后世推為唐人七絕的代表作。
蘇東坡且知酒、釀酒，著有《東坡酒經(jīng)》專書(shū)，以及詠“竹葉酒”、“洞庭春”、“真一酒”、“蜜酒”、“桂酒”、“松花酒”等詩(shī)作，都可以直視為釀酒史料，留給我們一份珍貴的酒文化遺產(chǎn)。中國(guó)酒道之精髓：“既醉以酒，既飽以德”，所謂“醉翁之意不在酒”。
比起詩(shī)來(lái)，詞與音樂(lè)發(fā)生更密切的聯(lián)系。在初期，詞只是音樂(lè)的附庸，與樂(lè)府詩(shī)很相近似。 晚唐：溫庭筠 南唐：李煜 △ 唐代短篇小說(shuō) 小說(shuō)的生命由此開(kāi)拓，而其地位也由此提高了。到了唐朝，文人才有意識(shí)的寫(xiě)作小說(shuō)，把它看作是一種有價(jià)值的文學(xué)作品。
高中生研究課題題目舉例|高中課題研究的最佳題目
1、課題名稱：高中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查探究 調(diào)查高中學(xué)生上網(wǎng)的主要活動(dòng)、時(shí)間分配、對(duì)學(xué)業(yè)的影響。通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方法，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。優(yōu)秀報(bào)告在校內(nèi)展出，教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。
2、水污染的調(diào)研。手機(jī)的危害調(diào)研。高中食堂滿意度的研究。高中生體育鍛煉的研究。高中生幸福指數(shù)的研究。確定課題的來(lái)源 A、自己學(xué)的書(shū)本知識(shí)：對(duì)原有書(shū)本知識(shí)積累加工而產(chǎn)生的深層次的思考和置疑而形成的課題。
3、探索未來(lái)：職業(yè)發(fā)展之旅 這個(gè)課題旨在幫助高中生探索不同的職業(yè)選擇，了解未來(lái)的就業(yè)趨勢(shì)，并為他們提供職業(yè)規(guī)劃的工具和資源。環(huán)保先鋒：可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目 這個(gè)課題將引導(dǎo)高中生深入研究環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們開(kāi)展實(shí)際的環(huán)保項(xiàng)目，以改善社區(qū)和環(huán)境。
4、高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的課題多種多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域。以下是一些可能的研究性學(xué)習(xí)課題： 發(fā)明創(chuàng)造類研究：這類研究主要關(guān)注于科技發(fā)明和創(chuàng)意結(jié)合，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)科技發(fā)明并應(yīng)用于社會(huì)，達(dá)到一定的社會(huì)效益。
求高中研究性學(xué)習(xí)課題兩份,每份要有研究性學(xué)習(xí)開(kāi)、結(jié)題報(bào)告,外加一份...