試卷分析類論文題目（試卷分析文章）
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考試分析作文怎么寫(xiě)
我感悟到：真金不怕火煉，只要我平常學(xué)習(xí)認(rèn)真，就不怕考試。我平時(shí)如果做題不馬虎，考試也不會(huì)出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象。我在心里對(duì)自己說(shuō)：“不要在同一個(gè)地方跌倒！既然都考過(guò)了，好不好都已成現(xiàn)實(shí)，下次努力考好吧！不要再那么粗心，那么馬虎。
作文一：寒假即將開(kāi)始了，但是在曙光前的黎明時(shí)最黑暗的，期末考試這關(guān)還要先過(guò)。期末考試的試卷也已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，語(yǔ)文試卷我不是很滿意，在這里我給語(yǔ)文考試做一個(gè)總結(jié)。在課內(nèi)文言文閱讀中，我將詩(shī)所描寫(xiě)的`意境寫(xiě)錯(cuò)了，只寫(xiě)了一個(gè)似像非像的答案。
期中考試分析怎么寫(xiě)（一）短短兩天的其中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂。這成績(jī)給我留下的則是深深的思索。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。
期末考試成績(jī)分析總結(jié)作文1 期末考試結(jié)束了，成績(jī)出來(lái)后，如我所料，與其他兄弟班級(jí)相比，考的不太理想。我班平均分94。61，優(yōu)秀率95。46℅，及格率100℅。人們常說(shuō)，成功的人找方法，失敗的人找借口。但我認(rèn)為找再多的借口也掩蓋不了所暴露的問(wèn)題。所以，在這里我只談問(wèn)題，不談借口。
描寫(xiě)思路：考試分析作文首先要寫(xiě)考試的具體情況，然后對(duì)考試內(nèi)容進(jìn)行分析，最后寫(xiě)自己以后的努力，其范例為：考試結(jié)果出來(lái)了，每次考試結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，幾乎都是語(yǔ)文英語(yǔ)考好了，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，這次也不例外。發(fā)下來(lái)數(shù)學(xué)試卷以后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)題是我會(huì)做的，卻做錯(cuò)了，一共就五分，就減了五分。
月考分析作文怎么寫(xiě)如下：時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間；面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思；看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責(zé)。
關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)論文優(yōu)秀標(biāo)題200個(gè)
資料概述與簡(jiǎn)介 高中語(yǔ)文教學(xué)：淺議如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[摘要] 在語(yǔ)文教學(xué)中，老師要循序漸進(jìn)、潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種由衷的熱愛(ài)。
該論文主要探討了高中語(yǔ)文“長(zhǎng)文短教”的教學(xué)策略，指出“長(zhǎng)文短教”是語(yǔ)文閱讀教學(xué)中一種運(yùn)用辯證思維實(shí)施教學(xué)的方法，旨在解決課文字?jǐn)?shù)多、閱讀時(shí)間長(zhǎng)與課時(shí)有限之間的矛盾。
論文題目：要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。目錄：目錄是論文中主要段落的簡(jiǎn)表。（短篇論文不必列目錄）提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過(guò)三百字為宜。
提高高中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要性。語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科，還是一門(mén)科學(xué)。
教學(xué)方法也是一樣，能夠得到學(xué)生青睞接受的好方法，教師的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提高，進(jìn)而學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高。（二）一味注重知識(shí)的傳授，忽視情感教育。語(yǔ)文學(xué)科涉及到很多方面的知識(shí)，有歷史、哲學(xué)、人文、地理等各個(gè)領(lǐng)域，包含的內(nèi)容也是多種多樣的，蘊(yùn)藏的情感也是十分豐富的。
高二語(yǔ)文試卷分析范文
試卷第一大題對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句進(jìn)行考查，字音考查的是課文的重點(diǎn)字詞，字形重在考查形異音同的字，詞語(yǔ)考查在具體語(yǔ)境中辨別正誤的能力， 句子 考查辨析病句的能力，以上五個(gè)小題均考查常見(jiàn)常用且容易出錯(cuò)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，符合中學(xué)語(yǔ)文 教育 “落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練”的要求。 精選素材，突出新穎別致。
總體評(píng)價(jià) 高二年級(jí)這次期末考試是天津市五區(qū)縣聯(lián)考統(tǒng)一試題，試題內(nèi)容以高二年級(jí)選修教材《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌 散文 欣賞》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》為主要內(nèi)容，現(xiàn)就試卷總體情況做如下分析。 基礎(chǔ)知識(shí)包括字形字音詞語(yǔ)辨析和 成語(yǔ) 辨析，語(yǔ)病題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題，文學(xué)常識(shí)題，既保持了高考題型，也結(jié)合了這個(gè)學(xué)期的內(nèi)容特點(diǎn)。
學(xué)生范文：語(yǔ)文試卷分析 這次語(yǔ)文考試，我意識(shí)到自己在拼音和字詞方面的掌握還不夠扎實(shí)。由于拼音和字詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此我在這方面失分較多。另外，我的閱讀理解能力也有待提高。在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該加強(qiáng)拼音和字詞的記憶，多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解能力。 在寫(xiě)作方面，我也沒(méi)有發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。
基礎(chǔ)知識(shí)部分 字音、病句、句子銜接題正答率較高，而字形和成語(yǔ)題較差。學(xué)生對(duì)“寥若晨星”不熟悉，對(duì)晨和辰兩字的字形字義區(qū)分不開(kāi)；而唉聲嘆氣中的唉字也容易和哀混淆。成語(yǔ)題中的“脫穎而出”學(xué)生熟悉但對(duì)于其使用范圍不清晰，造成了誤用。
高中生語(yǔ)文試卷分析 篇1 這次的語(yǔ)文試卷，突出了基礎(chǔ)性、實(shí)用性以及能力考查，基本上涵蓋了教材要求，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重加強(qiáng)了對(duì)能力的考查，是一份結(jié)構(gòu)較為合理，難度適中稍偏大的期中考試卷。現(xiàn)對(duì)本試卷作具體分析如下： 試卷特點(diǎn) 試題結(jié)構(gòu)合理，知識(shí)點(diǎn)考查全面。