關于幼兒自信心培養的論文題目（論述幼兒自信心培養的論文）
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如何培養幼兒自信心的論文
孩子的想象力是奇特的，思維是活躍的，我們成人不但不應限制幼兒這種脫離現實生活的奇特想象、奇特思維，而且應該鼓勵幼兒在活動中大膽想象，大膽表現，充分發掘幼兒的潛力，激發幼兒的創作興趣，培養幼兒自信心，使其健康成長。
&rdquo；在日常的教育教學過程中，老師要善于發現孩子身上的閃光點，學會賞識孩子，用欣賞、信任、期待的眼光看待每一個孩子，給孩子以鼓勵和力量，使孩子相信自己的能力，大膽地進行創造、想象和活動。
培養優秀幼兒的自信心是教師們都愿做，會做的，但對那些差生給予人文關懷，培養自信心不是每一個老師都能作到的，因為這要求教師更高的人文精神投入孩子、感化他們的精神世界，這才是真正的“教育”，是心與心的交匯，是靈魂對靈魂的對白，要是總他，結果只能是精神的荒蕪。
如何在游戲中培養幼兒自信心論文
在游戲中培養幼兒自信心的策略思考 幼兒只有參與實踐活動，動腦、動手、動口，才能掌握知識，學會新的本領，這是提高自信心的根本。在《幼兒工作規程》中指出“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中”，奠定了游戲在幼兒園活動中的地位。我們在游戲活動中培養幼兒的自信心，具體有以下幾方面的做法。
這樣，孩子就會在美術活動中愉快地積極主動地投入到活動中，并逐漸從教師正確的評價中認識自己，肯定自己的能力，獲得成功的體驗，樹立自信。培養幼兒自信心是一個長期的教育過程，需要長期的教育強化。
挖掘孩子的優點，建立自信心 家長對孩子有積極的評價，并且認為孩子有良好的表現，孩子的自信心就會得到重要的精神滋養；反之，家長對孩子失去信心，孩子自信心的支柱就會被摧毀。
所謂解放兒童，實質上是改變對兒童的看法，將兒童當成一個理性的動物，當成一個“人”看，讓他擁有著與成人一樣的人格和權利，而不是成人的附庸；將兒童當“兒童”看，承認童年生活的獨立價值，而不僅僅將他看作人的預備；解放兒童，首先是解放教育者自身的精神和觀念，然后才會有生機勃勃的教育形式。
淺談如何培養大班幼兒的自信心
作為教師，我們應該尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心，發展想象力和創造力。
適當表揚培養幼兒自信幼兒是非觀念模糊，不會正確評價自己，只能通過成人的評價了解自己的情況，特別是父母-家人和教師對他的評價至關重要。因此，我們要善于發現幼兒的閃光點和優點，并及時給予表揚和肯定，使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，以激發幼兒的榮譽感，強化成功感。
老師不可隨意地加以指責、批評，而應該注意方式方法，善于抓住他們的某些特長和閃光點進行激勵和引導，以免傷害孩子的自尊，從而促進孩子的自信心。家長在培養孩子自信心方面也起著重要作用。
看來我們通過觀看、講述電影故事以及做游戲等方式來培養幼兒的自信心效果不錯。只要給他們鼓勵，孩子們便會很高興地試著自己去解決問題，在獲得成功體驗的同時，自信心自然也增強了。讓幼兒勤動腦，不做懶惰的人。
保護幼兒的自尊 每個幼兒的發展都是在周圍環境中成長起來的，在這個過程中，如果幼兒遇到的是積極愉快的體驗，就會產生更加主動想和外界交往的自信；反之，如果得到不愉快的體驗，那么就會降低與外界交往的自信心。