立德修身的議論文素材（關于立德修身的作文800字）
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修身立德素材摘抄
修身立德，志存高遠，是每個人內心深處的追求。劉禹錫的《陋室銘》中“斯是陋室，惟吾德馨”這句話，告訴我們即便身處簡陋之地，只要心懷高尚品德，也能讓心靈得到凈化。21世紀的我們，更應該追求內心的高尚，無論是物質生活還是精神追求，都應以德為先。
修身以寡欲為要，行已以恭儉為先。 《古今圖書集成.學行典》立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。 晉.傅玄《傅子.正心篇》正心以為本，修身以為基。 宋.司馬光《交趾獻奇獸賦》修身者智之府也，愛施者仁之端也，取予者義之符也，恥辱者勇之決也。
養身方法有五個方面：一是睡眠飲食有規律；二是制怒；三是節欲；四是臨睡洗腳；五是兩餐飯后，各走三千步。現在已做估到第三方面，第五方面在日后自己也要加強。修身是做人立足之本。我們做為父母以身作則，并教育自己的孩子做立德有用之人，為社會做出貢獻。
. 物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。譯：世上的事物都有本末始終，明確它們的先后次序，那就接近事物發展的規律了。2 . 古之欲明明德于天下者，先治其國。
(1)“立德修身 誠信為本”(2)“誠信 勵志 感恩”。以上兩個主題任選其一，題目自擬。活動對象： 。演講要求：(1)內容緊扣主題，題目自擬。(2)演講表達形式不限，要求主題突出、素材豐富、事跡生動、語言流暢，有較強的感染力、號召力和宣傳引導作用。(3)演講時間控制在5分鐘以內。
德養議論文素材
寬容是一種愛 有一首小詩這樣寫道：“學會寬容/也學會愛/不要聽信青蛙們嘲笑/蝌蚪/那又黑又長的尾巴……/允許蝌蚪的存在/才會有夏夜的蛙聲。”寬容是一種愛。在激烈的競爭社會，在唯利是圖的商業時代，寬容同忠厚一樣都成了無用的別名，讓位于針尖對麥芒的斤斤計較。
關于道德的作文素材三 &ldquo；道&rdquo；，本意是客觀真理，即自然界的構造、運動、變化等規律，社會的客觀發展和變化規律，人的生老病死等規律，是自然存在和發展的規律。它客觀存在，左右社會和人類的發展。順應它去發展，社會才能健康和諧、人才會健康幸福、自然界才會長足存在。
人品與道德的作文素材1 撫卷于案，初對孔子的話語感到不解：義救魯奴而不報賬的學生受責備，同樣是救人一命卻收下謝禮的學生反得表揚。掩卷沉思，方覺意義深遠。看問題做事情應以誰為最大受益者為出發點。個人雖然收了貴重酬勞，但最大受益者卻是國家和社會，孰大孰小，不言而喻。
立德樹人寫作素材的金句,必收藏!
“千般荒涼，以此為夢，萬里蹀躞，以此為歸。”縱使新、舊文化多有齟齬，但同學們請記住，無論如何，只要我們堅定文化傳承的初心，以文化創新為旨歸，一路乘風破浪，中華文化必將風光旖旎一片！ 6 吾輩青年當傳承文化，引領征程，切莫讓傳統文化漸漸遠去，切莫讓文明圣火逐漸暗淡。云海蒼蒼，江水泱泱，文化之風，山高水長。
“金句”1：“立德樹人”如何做？八個字：整體滲透，潤物無聲。 賞析：當下，“立德樹人”已然成為教育的歷史使命和核心價值。但談到為什么要“立德樹人”，料想很多教育人未必能說得清楚。溫教授直言：“對學生來說，‘立德樹人’主要是培養‘理想信念、文化自信、責任擔當’。
意見多元是社會進步的標志，言論自由需堅守。1 嚴肅議題不應被娛樂化，校園文化應富含立德樹人的內涵。1 在自媒體時代，人人皆需自律，線上線下都需堅守底線。1 尊重個體努力與成功，理解多元價值觀，鼓勵每一個人的前行。1 孩子是獨立個體，父母應尊重其個性，適當放手讓他們飛翔。
文藝承擔著成風化人的職責，立德樹人的人，必先立己；鑄魂培根的人，必先鑄己，只有把個人的道德修養、社會形象與作品的社會效果統一起來，堅守藝術理想，追求德藝雙馨，才能以高尚的操守和文質兼美的作品，為歷史存正氣、為世人弘美德、為自身留清名。
“金句”1：“立德樹人”如何做？八個字：整體滲透，潤物無聲。賞析：當下，“立德樹人”已然成為教育的歷史使命和核心價值。但談到為什么要“立德樹人”，料想很多教育人未必能說得清楚。溫教授直言：“對學生來說，‘立德樹人’主要是培養‘理想信念、文化自信、責任擔當’。
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把“立德”擺在第一位，是因為萬事從做人開始。“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，《管子》中的這段話說明我們的先賢已充分認識到培養人才是長遠之計。“立德樹人”也幾乎是我國歷代教育共同遵循的理念。
在選拔任用干部上，重要理念是“堅持德才兼備、以德為先”。教育領域強調“人無德不立，育人的根本在于立德”，立德樹人的成效是檢驗學校工作的根本標準。德與才的辯證關系成為熱點話題，準備相關作文尤為重要。古語中，強調德行的重要性。
摘自《人民日報今日談：牢記為黨育人、為國育才的初心使命》教師是立教之本、興教之源，好老師傳道授業解惑，是心靈成長的引路人。無數教師懷揣立德樹人的一片丹心，堅守三尺講臺，潛心教書育人，用奉獻、奮斗、擔當詮釋師者本色，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，展現了中國特有的教育家精神。