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本文目錄一覽：

• 1、初一歷史小論文怎么寫?
• 2、中考歷史小論文范文參考
• 3、初一歷史論文
• 4、初中歷史小論文精選

初一歷史小論文怎么寫?

歷史論文題，宜小不宜大。特別是剛剛學(xué)習(xí)寫作的中學(xué)生更是不要選大題目，選大題目的結(jié)果不是大而空，就是大而亂。想把文章寫得面面俱到，卻往往因為自身能力和水平限制會一面都不到。布局 開頭、結(jié)尾 好的開頭，是成功的一半。

初中歷史小論文的寫法如下：論點：再選取論點時，一定要具備角度意識，也就是說 你必須要保障你可以從多個方面來論述你的觀點 例如 政治 經(jīng)濟 文化 或者多方面的史實。選題過于狹窄 一是難寫 二是不好得分。

初中生歷史論文寫法：方法一：首先，選題——或者說，確定你的中心論點。例如：論秦始皇的功過。接著，論述——詳細陳述具體史實、事件。你可以單純敘說史實，也可以夾雜議論。注意分條，就是保證條理清晰、層次分明。最后，總結(jié)升華——用簡短的話語將你的中心意思表達清楚，聯(lián)系現(xiàn)在，抒發(fā)XX意義。

通過這樣的故事講解，學(xué)生進一步理解了“夜郎自大”成語的含義，進一步了解了當時的漢朝的歷史背景，當時的中國并不是只有一個漢朝，周邊還有很多小的國家，進而進一步理解了漢武帝為什么要進一步收復(fù)邊疆等。

歷史小論文寫法如下：先看問題，看看是讓你評述那個或者是幾個觀點，還有什么特殊的要求。第二步看材料，材料有的時候是表格，有的時候是文字，表格的相對簡單因為時間事件比較清晰，文字的材料就像做普通材料題一樣，斷句、找時間、找主語等等，把材料說的內(nèi)容弄明白。讀懂材料后就是準備答題了。

關(guān)于初中歷史小論文如何寫如下：寫一篇好歷史論文，要盡量做到論題新、論點新、角度新，文筆清新流暢，既有較強的可讀性，又有較深的啟發(fā)性，具體要注意以下幾點：擬定標題 題好一半文，好的標題能畫龍點睛。標題要準確、簡潔又富文采，不妨擬幾個標題，反復(fù)推敲，擇優(yōu)選用。

中考歷史小論文范文參考

范文一：初中歷史教學(xué)設(shè)計 反思教學(xué)設(shè)計脫離課標，目標龐雜在教學(xué)設(shè)計中首先要確定教學(xué)目標。教學(xué)目標是指教學(xué)活動實施的方向和預(yù)期達成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點和最終歸宿。新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)目標有三個維度：知識與技能目標，過程與 方法 目標，情感、態(tài)度與價值觀目標。

在川教版教材七年級課本中有一節(jié)——《漢武帝的文治武功》中可以講解“夜郎自大”的歷史典故，就是說在漢朝時代有一個小國家叫夜郎，這里的國王被自己的大臣們奉承后，認為自己國家是世界上最大的國家，當時漢朝的使節(jié)出使該國，夜郎的國王就問，漢朝和他們夜郎哪個更大哈？當時來使感到十分震驚。

與此同時，教師可以通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的想象力，例如教師可以通過向?qū)W生展示歷史歌曲、播放歷史影像材料、展示歷史圖片、讓學(xué)生出演歷史短劇等形式，讓學(xué)生自己去琢磨歷史、觸摸歷史、理解歷史，對歷史產(chǎn)生強烈的好奇心和豐富的想象力，并將好奇心轉(zhuǎn)化為持久的精神動力。

初一歷史論文

1、初中歷史小論文范文一：情境教學(xué)下的初中歷史論文 教學(xué)具體方法 1情境教學(xué) 情境教學(xué)指的是針對具體的歷史事件教學(xué)，可以通過學(xué)生排演話劇的形式來進行教學(xué)，一方面能夠使得歷史教學(xué)更具有活躍性，另一方面也能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣得到提升。

2、在這一背景下，為了實現(xiàn)初中生憂患意識的有效培養(yǎng)，需要將歷史教學(xué)與憂患意識教育結(jié)合起來，通過歷史知識的學(xué)習(xí)，提升初中學(xué)生的憂患意識，促進其健康發(fā)展，滿足時代背景下，社會經(jīng)濟發(fā)展對于人才培養(yǎng)工作以及歷史教學(xué)的客觀要求。

3、初中生歷史論文寫法：方法一：首先，選題——或者說，確定你的中心論點。例如：論秦始皇的功過。接著，論述——詳細陳述具體史實、事件。你可以單純敘說史實，也可以夾雜議論。注意分條，就是保證條理清晰、層次分明。最后，總結(jié)升華——用簡短的話語將你的中心意思表達清楚，聯(lián)系現(xiàn)在，抒發(fā)XX意義。

4、初一歷史小論文的寫法步驟如下：立論。立論就是確定歷史小論文的中心論點。即作者贊成什么，反對什么，歌頌什么，批判什么。或?qū)δ骋粴v史人物、歷史事件表示自己的觀點和看法。在考慮中心論點時應(yīng)注意：立論的科學(xué)性 所謂立論的科學(xué)性就是作者的觀點和搜集的資料信息要有理論根據(jù)和事實依據(jù)。

5、歷史論文：我心中的秦始皇 “及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。”這是《過秦論》對秦始皇的描述。有許多影視作品，都將秦始皇視為一個兇殘暴虐的反面角色。

初中歷史小論文精選

1、初中歷史小論文范文一：情境教學(xué)下的初中歷史論文 教學(xué)具體方法 1情境教學(xué) 情境教學(xué)指的是針對具體的歷史事件教學(xué)，可以通過學(xué)生排演話劇的形式來進行教學(xué)，一方面能夠使得歷史教學(xué)更具有活躍性，另一方面也能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣得到提升。

2、歷史小論文如下：初中的時候，我不喜歡學(xué)歷史，就像聽天書一樣，每節(jié)課都昏昏欲睡。我一直不明我們學(xué)歷史究竟是為了什么？為什么我們-定要知道那些我們還沒出生就發(fā)生的事情呢？時間，地點，時間，過程，領(lǐng)導(dǎo)人，結(jié)果和影響，評價一一這就是歷史。

3、(1) 利用“角色扮演法”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過讓學(xué)生扮演不同角色，再現(xiàn)歷史情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。(2) 利用多媒體創(chuàng)設(shè)問題情境：通過多媒體技術(shù)，將歷史故事生動呈現(xiàn)，拓展學(xué)生的思維空間，并鼓勵學(xué)生進行聯(lián)想和思考。