數(shù)學(xué)案例研究論文（小學(xué)數(shù)學(xué)案例研究論文）
本文目錄一覽：
- 1、數(shù)學(xué)案例分析(通用7篇)
- 2、數(shù)學(xué)學(xué)科分析案例范文
- 3、小學(xué)數(shù)學(xué)可能性的大小案例范文
- 4、科研答辯PPT設(shè)計(jì)，科技進(jìn)步獎(jiǎng)PPT制作美化
數(shù)學(xué)案例分析(通用7篇)
1、小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)案例分析 范文 1 新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育 教育 放在十分重要的地位。
2、初中數(shù)學(xué)案例分析范文篇1 ——《 八年級(jí) 上冊(cè)2一次函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》主題式團(tuán)隊(duì)賽課有感 【案例背景】 英國(guó)學(xué)者賀斯曾說：“對(duì)學(xué)科本質(zhì)的認(rèn)識(shí)一切教學(xué)法的基礎(chǔ)”。
3、由此引出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，即尋找面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形。
4、數(shù)學(xué)案例分析（1）高中數(shù)學(xué)教育中，教師需明確學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，整合知識(shí)，注重提高自身專業(yè)能力。應(yīng)尊重學(xué)生能動(dòng)性，設(shè)計(jì)開放案例，提高思維活躍度。分析案例構(gòu)成要素，確保案例設(shè)計(jì)全面。利用網(wǎng)絡(luò)資源，綜合組內(nèi)意見，提升案例應(yīng)用效果。數(shù)學(xué)案例分析（2）案例教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，提升創(chuàng)新能力。
5、案例一：這個(gè)數(shù)是π嗎？數(shù)學(xué)教材(七上)第三章復(fù)習(xí)題中有這樣一道題：請(qǐng)你任意想一個(gè)數(shù)，把這個(gè)數(shù)乘2后加8，然后除以4，再減去你所想的那個(gè)數(shù)的，我就可以知道你計(jì)算 的得數(shù)是2，你相信嗎？請(qǐng)與你的同學(xué)交流。
6、課前師生進(jìn)行“說話接龍”游戲。教師說出一個(gè)物體名稱，要求學(xué)生說出長(zhǎng)度（或厚度）要短（或薄）的物品，引出“測(cè)量”概念。師生回顧已經(jīng)認(rèn)識(shí)的長(zhǎng)度單位（米、厘米），學(xué)生說出所知的其他長(zhǎng)度單位（毫米、千米）。
數(shù)學(xué)學(xué)科分析案例范文
案例一：這個(gè)數(shù)是π嗎？數(shù)學(xué)教材(七上)第三章復(fù)習(xí)題中有這樣一道題：請(qǐng)你任意想一個(gè)數(shù)，把這個(gè)數(shù)乘2后加8，然后除以4，再減去你所想的那個(gè)數(shù)的，我就可以知道你計(jì)算 的得數(shù)是2，你相信嗎？請(qǐng)與你的同學(xué)交流。
初中數(shù)學(xué)案例分析范文篇1 ——《 八年級(jí) 上冊(cè)2一次函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》主題式團(tuán)隊(duì)賽課有感 【案例背景】 英國(guó)學(xué)者賀斯曾說：“對(duì)學(xué)科本質(zhì)的認(rèn)識(shí)一切教學(xué)法的基礎(chǔ)”。
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)案例分析 范文 1 新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育 教育 放在十分重要的地位。
根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)的縱向發(fā)展，幫忙學(xué)生將它連成“知識(shí)鏈”；透過橫向溝通，幫忙學(xué)生將它連成“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”；再經(jīng)過數(shù)學(xué)思想方法的提煉，構(gòu)成立體的知識(shí)模塊。 精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、捕捉巧用教學(xué)資源――激活學(xué)生思維、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 課堂教學(xué)活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下有組織、有步驟、有計(jì)劃的一項(xiàng)復(fù)雜的心理活動(dòng)和智力活動(dòng)過程。
小學(xué)數(shù)學(xué)可能性的大小案例范文
今天上午，我寫完作業(yè)，準(zhǔn)備和爸爸玩兒一次摸球比賽。我首先準(zhǔn)備一個(gè)大盒子，在盒子中放了3個(gè)紅球，4個(gè)藍(lán)球，5個(gè)白球。游戲規(guī)則是：每人只能摸一次，誰能摸到紅球，誰就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)日記可能性的大小：開始摸了，爸爸每一次都能摸到紅球，而我卻總也摸不到。
例三：我同意表妹的方法。因?yàn)楸砻玫姆椒ㄗ罟剑赡苄远际?/3。我們學(xué)過 結(jié)繩。結(jié)繩記事是一種常見的原始信 息傳遞方法，我國(guó)古代社會(huì)結(jié)繩記事的做 法在史書中多有描述，《周易》載：“上 古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契。百官 以治，萬民以察。
教學(xué)內(nèi)容 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是《可能性的大小—摸球游戲》，出自教材五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元，具體見課本第87—88頁。
用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小 一定能可能性是1 不可能可能性是0 1黃1白黃球1/2 白球1/2 1黃7白黃球1/8 白球7/8 小學(xué)數(shù)學(xué)可能性的說課稿3 說教材： 統(tǒng)計(jì)與可能性是小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)90~91頁的內(nèi)容，本課教學(xué)的內(nèi)容是用畫正字的方法收集和整理數(shù)據(jù)以及認(rèn)識(shí)事件發(fā)生的等可能性。
小學(xué)數(shù)學(xué)可能性的大小案例范文 《可能性的大小》教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)析執(zhí)教 北京東城區(qū)府學(xué)胡同小學(xué) 王彥偉評(píng)析 北京景山學(xué)校 鄭俊選教學(xué)內(nèi)容：可能性的大小(人教版三年級(jí)上冊(cè)P106~107例例4)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)不確定事件，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
科研答辯PPT設(shè)計(jì)，科技進(jìn)步獎(jiǎng)PPT制作美化
簡(jiǎn)潔明了：PPT的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不要出現(xiàn)大段的文字。可以使用圖表、圖片等方式來展示信息，讓觀眾更容易理解。重點(diǎn)突出：在PPT中，應(yīng)該突出重點(diǎn)內(nèi)容，讓觀眾一眼就能看到你想表達(dá)的意思。可以使用顏色、字體大小等方式來實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
我公司專注于學(xué)術(shù)答辯服務(wù)，為各高校及科研院所的人才計(jì)劃及獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)提供支持，包括學(xué)術(shù)答辯材料的準(zhǔn)備工作，涵蓋內(nèi)容凝練、邏輯梳理、畫面排版、信息呈現(xiàn)等多方面需求。
PPT是一個(gè)科研工作者在研究工作中進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的重要形式。制作出樣式美觀、易讀性強(qiáng)的ppt，在旁人看來應(yīng)該是科研學(xué)術(shù)人士所具備的基本素養(yǎng)，研究生開題報(bào)告，中期匯報(bào)、畢業(yè)答辯等需要做PPT；課題負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目立項(xiàng)、研究進(jìn)展、結(jié)題答辯時(shí)需要做PPT，做PPT仿佛已成為日常科研中一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。
本文將介紹如何在三分鐘內(nèi)輕松制作一個(gè)極簡(jiǎn)風(fēng)格的畢業(yè)答辯PPT封面。首先，選取淺色背景，深色背景作為基本設(shè)計(jì)，使封面具有明顯的對(duì)比感，提升整體觀感。制作步驟如下：第一步：插入“左大括號(hào)”并調(diào)整弧度 調(diào)整兩個(gè)黃色的控點(diǎn)，使大括號(hào)看起來像是“翻開的書”。
答辯PPT制作指南 明確內(nèi)容 封面設(shè)計(jì)：包含答辯標(biāo)題、答辯人姓名、指導(dǎo)教師姓名、答辯日期等基本信息。 研究背景：簡(jiǎn)要介紹研究課題的背景、研究目的及意義。 研究?jī)?nèi)容：詳細(xì)介紹研究問題、方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析過程。 研究結(jié)果：展示研究結(jié)果，可用圖表、數(shù)據(jù)等形式直觀表達(dá)。