班級管理論文參考文獻（班級管理論文參考文獻大全）
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班級管理與規(guī)則論文
1、班級規(guī)則是指一般的行為標準或被期望的行為，在班級管理中，它包括了一系列用來引導學生適宜行為避免不良行為的準則。班級規(guī)則時班級管理中極其重要的一環(huán)。
2、班級管理論文范文一：中職心理文化建設班級管理論文 心理文化建設在中職班級管理中的重要性和策略 一心理文化建設在中職班級管理中的重要性 中職班級的建設主要包括班級文化建設、精神建設以及心理文化建設等。
3、班級管理小論文 范文 一：中華 傳統(tǒng) 文化 下高校班級管理思考 摘要：中華文統(tǒng)文化博大精深，浸潤心靈，涉及的領域也非常廣泛。作為高校班級管理來說，可否也能運用中華傳統(tǒng)文化管理學生，是當前 教育 界又一個熱門的研究課題。中華傳統(tǒng)文化中因材施教、無為而治、人本管理等思想理念早已在企業(yè)乃至治國方面有了極大的應用。
4、小學班級管理論文范文一：小學班級管理合作學習理論探討 摘要：綜上所述，小學教育作為我國教育事業(yè)的基礎，是中國教育事業(yè)的重要組成部分，而在小學班級管理模式中實際運用合作學習理論，可以有效幫助學生更好地進行學習，值得推廣。
5、在新綱要的指導下，幼兒園教師在實施教育和管理時正向支持者、合作者、引導者，這樣的角色看齊。 一教師作為班級常規(guī)的引導者，在管理班級幼兒的同時更應該讓幼兒學會管理自己。
談班級管理的方法和措施小竅門論文?
實施班級自主管理的有效措施和途徑特別需要學校為班級自主管理創(chuàng)設有利的環(huán)境氛圍，需要輔導員改進管理觀念和掌握班級自主管理的方法，需要學生增強自身的自主管理意識和能力，才能促成班級自主管理的有效進行，從而達到營造良好的班級環(huán)境氛圍，實現(xiàn)班級組織的健康發(fā)展和學生個人的全面發(fā)展的效果。
無論什么管理方式都是為了管好班級教育學生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學生團隊精神的基礎教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學生產生榮譽感，才能促使學生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。
對于班級管理來說，不進行細節(jié)化管理，學生在沒有具體化 措施 中自行調節(jié)，相互引導，這樣班級管理則更加民主，讓學生在班級管理中進一步感受到自由和快樂。
我們認為教師在班級管理實踐中，應著重從以下幾個方面展開工作： 選拔和培養(yǎng)得力的班干部。 班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手。一個班級教育管理的好壞，特別是到了中、高年級，往往與班干部力量的強弱、發(fā)揮作用的大小有很大的關系。因此，教師是否有得力的班干部將直接影響到整個班級管理工作的成與敗。
抓好小學班級管理 做好班主任工作高玉仙；汪新坤；科學大眾2007-06-20 小學班主任如何做好班級的管理工作淺析陳婷麗；黑龍江科技信息2009-05-05 小學班級管理論文范文二：小學班級管理中情緒與理性研究 摘要：小學班級管理中，一味運用情緒進行管理，會使管理走向極端。
家庭是孕育小學生個性品質雛形的.地方。家長的言談舉止，文化情趣，對學生有潛移默化的作用，因而作為教師，必須根據學校教育的目的、要求，及時地向家長作宣傳，把家長看成班級管理的生力軍，充分調動家長教育子女的積極性，不斷總結、推廣家長教育子女的好做法、好經驗。
小學班級管理論文
1、小學班級管理論文范文一：小學班級管理合作學習理論探討 摘要：綜上所述，小學教育作為我國教育事業(yè)的基礎，是中國教育事業(yè)的重要組成部分，而在小學班級管理模式中實際運用合作學習理論，可以有效幫助學生更好地進行學習，值得推廣。
2、淺談小學班級管理學科論文 作為一個年輕的班主任，談及班級管理，一開始我的注意力幾乎都集中在一大堆班務工作上，把著力點落在“管”字上。我認為，只要我肯努力，肯花時間，就能工作到位。因此我忙于發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤，把大量精力耗費在處理各種問題上。可是，一段時間以后，我感到身心疲憊。
3、我們認為教師在班級管理實踐中，應著重從以下幾個方面展開工作： 選拔和培養(yǎng)得力的班干部。 班干部是班級的骨干，是班主任的得力助手。一個班級教育管理的好壞，特別是到了中、高年級，往往與班干部力量的強弱、發(fā)揮作用的大小有很大的關系。因此，教師是否有得力的班干部將直接影響到整個班級管理工作的成與敗。
4、內容摘要：中小學班級管理的民主化與科學化是現(xiàn)代教育理念下的重要管理方式。民主化強調尊重學生個性，建立平等關系，促進學生的自主參與與自我管理，增強民主意識。科學化則強調建立合理機制，制定明確目標與公約，實施有效考核制度，以科學方法管理班級，促進教育目標的實現(xiàn)。
5、班級規(guī)則是指一般的行為標準或被期望的行為，在班級管理中，它包括了一系列用來引導學生適宜行為避免不良行為的準則。班級規(guī)則時班級管理中極其重要的一環(huán)。
班級管理工作論文電子版?
1、在班級組織的目標管理中，首先要注重提高班級的整體發(fā)展水平，設定好班級發(fā)展的總目標，從巨集觀上把握班級發(fā)展的方向。
2、而涉及管理類的中華傳統(tǒng)文化主要有人本思想、無為而治、因材施教、法治管理等，若將其引入高校班級管理工作中，會對學生的行為習慣產生什么樣的化學反應呢？基于此，本人試圖通過借鑒傳統(tǒng)文化融入高校班級管理的意義，以及分析班級管理對學生行為習慣引導的基礎上，為改進學生行為習慣提供具體的建議。
3、互動化教學在實際應用的過程中，通過有效結合合作學習理論，對小學班里管理過程中出現(xiàn)的問題實行學生自主管理，以小組的形式在班里內開展學習問題與實踐問題的討論，構建班級管理負責人，通過分層討論與探究，在學生的互動研究過程中有效提高了學生的學習質量與學習興趣。
關于幼兒園班級管理論文?
1、在班級管理中，班主任要以身作則，成為幼兒的表率，在幼兒和班級組織的集體活動中，老師也是其中的一員，是他們的朋友之一，最重要的是老師作為幼兒的朋友，要尊重他們，愛護他們，這樣的班級氛圍就會慢慢的形成了。 所謂引導，就是指引教導幼兒向好的方向發(fā)展，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生生活習慣，養(yǎng)成積極的好奇求知欲望。
2、如何管理一個新的班級幼兒園論文如下：老師們讓幼兒園班級環(huán)境都煥然一新，小班的主題版上布置了“全家福”“快樂瞬間”。娃娃家放置了寶貝喜歡的玩具圖書。益智區(qū)：七巧板、趣味拼圖、翻繩娃娃。美工區(qū)：撕紙：小面條、手工粘貼：水果娃娃等。建構區(qū)：插塑：雪花片：積木：高高等。
3、總之，教師應為幼兒積極創(chuàng)造一個肯定、激勵、民主、寬松的氛圍，以形成良好的班風、學風，讓幼兒學會學習、學會創(chuàng)造、學會生存、最終學會做人。
4、無論什么管理方式都是為了管好班級教育學生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學生團隊精神的基礎教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學生產生榮譽感，才能促使學生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。
班級管理模式創(chuàng)新的思考與實踐
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