高中數學題目拓展論文（高中數學題目拓展論文范文）
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數學小論文500字高中
數學小論文 問題提出這個學期，我在數學課本里知道了數學黑洞，數學黑洞指的是自然數經過某種數學運算之后陷入了一種循環的境況。而且要四個不同的數字，組成一個最大和最小的數，用最大的數減去最小的數所得結果重復上述過程，最多不會超過7步，最后的答案必定是6174。
記得四年級，有一次，我和一個朋友出去玩，朋友的媽媽給我們倆出了一道題：1~100報數，每人可以報1個數，2個數，3個數，誰先報到100，誰就獲勝。
數學小論文作文1 我和媽媽去金雞湖玩。途中看到很多交通指示牌。有的寫著離前方1000米，有的500米，也有3公里等等。我就好奇的問媽媽：”媽媽，10公里有多少米啊？“媽媽笑著對我說就是10000米啊！”啊？我以為10米呢！“我對媽媽說。
高中數學教學論文范文篇一：高中數學教學 反思 與時俱進的更新教學理念 教師要積極的與時俱進，轉變原有的教學觀念。以往的高中數學教學過程中，大多側重于對各種數學知識的講授。在新課程大背景下，教師要積極的更新教學理念，將教學重點放在培養學生的學習能力上。
高中作文議論文:小題目大收獲
1、星期五的下午，我們進行了一場數學測驗，來檢測我們最近聽學的知識。其中有這么一道題目，我思考了半天都沒有做出來，這道題是這樣出的：三角除以五角星等于正方形、正方形乘五角星加三角等于150、問三角的數字應該是多少？放學回來后，我趕緊向媽媽求解。
2、如果你想擁有收獲，就要付出辛苦和汗水，用自己的智慧和拼搏去提升自己，完善自己。就像偉大的*所說：“人的正確思想只能從社會實踐中來，只能從社會的生產**、階級**和科學實驗這三項實踐中來。”因此我認為收獲就是秋天果樹上的果實，若想品嘗到它的甘甜，你就要精心栽育，刻苦耕耘。
3、古人云：一份耕耘，一份收獲。正如努力就會有收獲，學習也 是如此，只要認真學習，就會考到好成績。“學習是燈，努力是油，要想燈亮，必須加油。”是啊，我們 只要努力學習，就一定會取得好成績。我上三年級的時候，初學英語階段。
4、篇一：高中議論文優秀作文 氣度是一個人的胸襟和風度的外在自然表現，一個人的氣度決定了他精神和事業的高度。大氣度是裝不出來的，假裝出來的是為矯飾，終會如同謝安的“折屐齒”一般貽笑于人。 氣度是一種天然稟賦，是人生積極修為和艱苦歷練的結果，是內心的自然表現。
5、下面是高中優秀議論文作文精選：人生需要多回頭，歡迎參考。 【篇一：人生需要多回頭】 “眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”千古流傳的名句，閑時獨自歌吟，感慨萬千。人生就是千萬次前進和回首的旅程，哪怕是生命中不經意的一次回首，也會有別樣的收獲。
6、所以堅守初心，認真對待每一件事，無論大小，只要遵從自己的初心，那邊是最大的進步。 如果你想收獲一片果實，那么你必須撒下種子。堅守初心，你終會得到豐碩的收獲。 高三議論文作文10 故事不一定都有結果，結果不一定都是好的，好的結果不一定都是你想要的。
新穎的數學論文題目有哪些
素質教育與小學數學教育改革。30、淺談學生數學思維能力的培養。
好的小學數學論文題目 小學數學中的幾何圖形教學探索 解釋：該題目主要圍繞小學數學中的幾何教學內容展開，可以探討如何更有效地教授幾何圖形知識，包括圖形的性質、分類、面積和周長的計算等。同時，也可以研究學生在幾何學習中的難點及解決方法。
子：《容易忽略的答案》 大千世界，無奇不有，在我們數學王國里也有許多有趣的事情。
關鍵詞：初中數學；作業設計；設計形式；作業評價；作業反饋 基于核心素養培養的初中數學概念教學初探 摘要：概念教學是培養核心素養的關鍵，運用問題驅動、歸納類比等方法進行概念教學，以提升初中數學概念教學效果。
幫忙想個高中數學小論文的題目
數學教育中學生創造性思維能力的培養。高等數學在初等數學中的應用。1向量在幾何中的應用。1情境認識在數學教學中的應用。1高中數學應用題的編制和一些解題方法。1淺談反證法在中學教學中的應用。1探索證明線段相等的方法。1幾個帶參數的二階邊界值問題的正解的存在性研究。
以下是一篇數學教學論文的范文精選及其簡短總結：范文精選 題目：實現數學高效教學的思考與創新 摘要：在我國的教育教學中，數學已經成為十分重要的一門必學課程，從小學到大學，無一例外。
首先要使學生弄清楚題意，一般地，一個二次函數在實數集合R上或是只有最小值或是只有最大值，但當定義域發生變化時，取最大或最小值的情況也隨之變化，為了鞏固和熟悉這方面知識，可以再給學生補充一些練習。如：y=3x2－5x+6（-3≤x≤－1），求該函數的值域。
說數學難，其實一點也不假，如果你在思考一道題，這個彎轉不過來的話，你這到題就不會做了。初中的數學，只是為我們的以后學習數學打下一個基礎，讓我們打一個堅固的地基，為建造數學大廈而做準備。在初中階段，我們學習了很多的知識，這些知識很瑣碎，要我們上了高中后來將他們整理成章，以便學習中很好的運用它。