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其中,《于漪語(yǔ)文教育論集》深入探討了語(yǔ)文教育的理論體系,為語(yǔ)文教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。《語(yǔ)文教苑耕耘錄》和《語(yǔ)文園地拾穗集》則聚焦于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,詳細(xì)記錄了于漪在教學(xué)過程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思路。
于漪老師倡導(dǎo)“一課三備”:第一備就是在不參考任何資料的情況下備課;第二備是在參考別人備課的情況下進(jìn)行優(yōu)化;第三備就是在上課的基礎(chǔ)上寫教學(xué)反思,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。
。此類作文要特別講究開頭與結(jié)尾。開頭:打開記憶閘門,點(diǎn)名題目,領(lǐng)起下文。結(jié)尾:合上記憶閘門,總結(jié)全文,照應(yīng)開頭。于漪的《往事依依》。其開頭是:“年華似流水。幾十年過去,不少事情已經(jīng)模糊,有的搜索枯腸而不可得,但有幾件事仍歷歷在目,至今記憶猶新。