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• 1、畢業(yè)論文作者簡(jiǎn)介范文
• 2、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)指導(dǎo)作者簡(jiǎn)介
• 3、網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文(2)

畢業(yè)論文作者簡(jiǎn)介范文

畢業(yè)論文作者簡(jiǎn)介范文(一)個(gè)人簡(jiǎn)介　xxxx，男，漢族，現(xiàn)年47歲，1985年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)政學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科，現(xiàn)任內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院財(cái)政稅務(wù)學(xué)院院長(zhǎng)，教授，碩士生導(dǎo)師，1999年7月取得中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士畢業(yè)證及碩士學(xué)位證，2007至今武漢理工大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)在讀博士。

美國(guó)密蘇里大學(xué)哥倫比亞分校教育學(xué)院擁有一位杰出的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，他就是赫普納博士，全名Punky Paul Heppner。作為教育、學(xué)校和咨詢心理學(xué)系的主任，Heppner教授在教育研究領(lǐng)域貢獻(xiàn)顯著，同時(shí)他也是多元文化研究、培訓(xùn)與咨詢中心的負(fù)責(zé)人。

李炎清教授，1964年11月出生，男，湖北師范學(xué)院講師。他出身于漢族家庭，曾擔(dān)任湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院黨總支副書記。李教授在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了卓越成就，他擁有華中科技大學(xué)的博士學(xué)位。

何輝，這位出生于1958年9月的湖南桑植人，于1975年中學(xué)畢業(yè)后投身農(nóng)村三年。1977年冬，他進(jìn)入了湖南省輕工業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)深造，1980年7月順利畢業(yè)并留校任教。1986年9月至1988年7月，他又考入廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)師范專業(yè)，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

作者簡(jiǎn)介：陸志華(1969-)，男，江蘇連云港人，揚(yáng)州大學(xué)發(fā)展辦公室綜合科科長(zhǎng)，講師。&ldquo；發(fā)展健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化&rdquo；是黨的十七屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問(wèn)題的決定》中提出的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)指導(dǎo)作者簡(jiǎn)介

何輝，這位出生于1958年9月的湖南桑植人，于1975年中學(xué)畢業(yè)后投身農(nóng)村三年。1977年冬，他進(jìn)入了湖南省輕工業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)深造，1980年7月順利畢業(yè)并留校任教。1986年9月至1988年7月，他又考入廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)師范專業(yè)，獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

朱力，擁有湖南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的工學(xué)學(xué)士學(xué)位，進(jìn)一步深造于中央美術(shù)學(xué)院建筑學(xué)院，獲得了建筑設(shè)計(jì)方向的碩士學(xué)位，并在此領(lǐng)域取得了博士學(xué)位，專攻環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及理論方向。

黃華明，男，出生于1963年，祖籍福建永定。他在1988年畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系，專業(yè)素養(yǎng)深厚。目前，他擔(dān)任廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的副院長(zhǎng)，同時(shí)身兼教授及碩士研究生導(dǎo)師的職務(wù)。黃華明在學(xué)術(shù)領(lǐng)域活躍，是教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目的主持人，他的教育貢獻(xiàn)得到了高度認(rèn)可。

網(wǎng)絡(luò)教育本科畢業(yè)論文(2)

高校作為知識(shí)和信息傳播的前沿陣地，網(wǎng)絡(luò)這把&ldquo；雙刃劍&rdquo；對(duì)大學(xué)生的影響不斷升華，優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明教育，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明行為，以德正身、以范正行，促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展，任重道遠(yuǎn)。

(10)混合式學(xué)習(xí)：該理論將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，既要發(fā)揮教師引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)過(guò)程主體主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性。

網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)論文是要查重的，查重重復(fù)率與通過(guò)率是成反比的，一般來(lái)說(shuō)本科論文重復(fù)率結(jié)果在30%以下，合格，如果重復(fù)率超過(guò)30%，就需重新修改論文，修訂以后再次查重。報(bào)考流程 第一步：獲取招生信息。第二步：在線報(bào)名或到學(xué)習(xí)中心報(bào)名。第三步：確認(rèn)審核預(yù)約考試。第四步：參加入學(xué)考試。