本文目錄一覽:
大學生生命意識的培養(yǎng)是生命教育的起點,它幫助大學生形成對生命的科學、完整、正確的認識和對生命的尊重、欣賞、珍愛、敬畏之情以及主動維護生命的神圣權利。具體說來,就是深入學習并體驗生命知識,尊重生命的獨特具體,欣賞生命的向善美好,珍愛生命的有限存在,敬畏生命的升華超越,避免不必要的損失、踐踏生命現(xiàn)象。
自生命教育一詞誕生以來,專家學者們對生命教育有不同的界定。其中,程紅艷認為,“生命教育,旨在喚起人們對生命的價值的認識,全面恢復人類生命的本性,采用理想的教育推動人的發(fā)展,提升人類生命的本性,使教育成為生命本質覺醒和顯現(xiàn)的過程”[3]。
因此,要在思想政治教育過程中逐步滲透生命教育的具體內容、具體方式,根據不同的群體采取不同的教學方法;細化思想政治教育目標,為生命教育的融入搭建平臺;豐富思想政治教育內容,為生命教育奠定基礎。
生命教育論文2500字篇一 《談談中學生的生命教育》 摘要:多年來,我們的教育偏重傳授人以知識、技能、謀生的本領,卻忽視了對學生的人文關懷,忽視了對學生的生命教育。