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第一部分是通過對(duì)心理、心理問題、心理健康教育的含義逐步解析,明確本文所涉及的主要研究?jī)?nèi)容,以及上述三者在大學(xué)生心理問題分析與心理健康教育的重要性,為大學(xué)生心理問題與健康教育的探究奠定了基礎(chǔ)。
學(xué)業(yè)挫折:學(xué)業(yè)壓力大,成績(jī)不理想,無法滿足自己的期望。人際關(guān)系挫折:與同學(xué)、老師、家人關(guān)系處理不當(dāng),導(dǎo)致人際交往困難。就業(yè)挫折:就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,無法找到滿意的工作。情感挫折:戀愛失敗,失戀等情感問題。
大學(xué)生挫折心理論文3000字篇一 《大學(xué)生挫折心理的認(rèn)知調(diào)適》 摘要:增強(qiáng)大學(xué)生抗挫折能力、預(yù)防其心理問題和心理障礙的發(fā)生,是高校心理健康 教育 工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。大學(xué)生挫折心理自我調(diào)適的 方法 很多,如樹立正確的挫折觀、合理歸因、調(diào)整目標(biāo)、使用成熟的防御機(jī)制以及積極自我暗示等認(rèn)知調(diào)適是較為重要的方法。