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1、幼兒園教育現(xiàn)狀與改進策略:例如,幼兒園游戲教學現(xiàn)狀及提升策略探討,幼兒園區(qū)域游戲組織策略探討,幼兒園教育材料研究等。學前教育理論與實證研究:如中國學前教育現(xiàn)代化理論建構與實踐探索,兒童經典教育理論的現(xiàn)代闡釋,跨學科視野下的兒童研究等。
2、家園合作:幼兒園應加強與家長的溝通和合作,鼓勵家長參與幼兒園的教育活動和管理決策。通過家園合作,可以更好地促進幼兒的全面發(fā)展。結論本研究表明,良好的教學支持對幼兒園戶外自主游戲的效果和質量具有重要影響。
3、校園欺凌,這個隱藏在美麗校園背后的陰影,正悄悄侵蝕著學生的快樂與安全。 它不僅對被欺凌者造成身心上的創(chuàng)傷,更讓眾多旁觀者心生恐懼,甚至對整個社會產生不信任。 校園欺凌的發(fā)生,往往是因為參與者缺乏對他人感受的認知,以及對自己行為的約束。
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