人際關系小論文范文（人際關系的小論文）
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求一篇關于青少年人際關系與心理健康的論文
我國心理衛生學家丁瓚先生也指出“人類的心理適應最主要的是對人際關系的適應，所以人類的心理病變，主要是由于人際關系的失調而引發的”。可見，有效的人際交往是心理健康的前提，人際交往的時間和空間越大，人們的精神世界就越豐富、充實，就越有利于維持心理的平衡與和諧狀態。
青少年心理健康論文范文一：青少年心理健康問題分析 【摘要】目前，威脅我國青少年學生健康的心理行為問題日益突出，心理障礙是青少年學生產生心理行為異常，甚至導致犯罪的主要誘因。本文通過文獻資料法、調查法，依據青少年這一年齡段的特點，結合大量的實踐經驗，對青少年的心理狀況進行了調查與研究，并提出對策。
大學生人際交往心理2000字論文篇一 《大學生人際交往心理障礙淺談》摘 要：當今大學生，面臨最大的一個問題不是學習和就業，而是人際交往。
高二友善議論文范文800字
友善待人，是人際交往中不可或缺的道德規范。以一顆友善的心對待他人，可以為我們的生活增添陽光與歡樂。如何做到“與人為善”？首先，學會寬容。寬容之心能讓我們理解他人，體諒他人，擁有寬廣胸懷。摩擦在所難免，但學會忍耐、包容，矛盾就會迅速化解。寬容能帶給我們周圍更多的歡笑。
篇1：友善議論文素材作文 愚人說：“友善是道德中最大的機密。” ――題記 什么是友善？曾經讀過這樣一則 故事 ：一個少年在打算行竊時，被躺在床上的一位女孩發明了。女孩并沒有報警，而是假裝并不曉得他是小偷，熱忱地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。
“上善”的人，拋卻一切私心雜念，惟有善念使其獨尊。“上善”，就是“上善若水”，像水一樣溫和友善，不爭功搶利，始終處于水流的最低處。這樣的善人，恐怕只有老子和莊子做得。他們是“善圣”，他們不求任何名利，甘愿“若水”，甘愿“吾將曳尾于涂中”，永遠地超脫世俗，永遠地處于最低處。
人際關系與心理學論文3000字
1、人際關系指的就是人與人之間的關系。人在社會中不是孤立的，人的存在是各種關系發生作用的結果，人正是通過和別人發生作用而發展自己，實現自己的價值。人際交往是人類社會中不可缺少的組成部分，人的許多需要都是在人際交往中得到滿足的。
2、作為醫務人員，首先要關心、照顧病人，與患者建立相互信任的人際關系，才能使各項治療、護理措施順利進行，才能促進病人早日康復。 社會學將人際關系定義為人們在生產或生活活動過程中所建立的一種社會關系。心理學將人際關系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯系。
3、人際沖突是一種常見的社會現象，是影響人際關系和個體身心健康的重要因素。大學生正處于心理學家所稱的“心理斷乳”階段，自身發展不成熟，情緒性格不穩定，容易發生人際沖突。
4、人際關系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關系，或心理上的距離。人際關系即是人與人之間心理上的直接關系，也就是情感上的關系。表現為雙方發生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動于衷、積極的交往或閉關自守、心理上與他人相容或不相容等。
5、總體來說，大學生的同學關系是和諧美好的，但也有少數學生缺乏積極的人際交往，不能正確地對待自己和別人，有的學生由于心理上的巨大壓力，甚至導致病態心理，嚴重影響身心健康。 大學生人際關系問題及分析 當今大學生多數為獨生子女，在父母的過度保護下，部分學生缺乏交往的能力，有的因人際交往問題，無法正常學習。
大學德育論文范文
大學德育論文范文示例如下：標題：大學德育教育的實踐與感悟 引言 大學四年，是人生中極為關鍵的成長階段。在這段時光里，我們不僅學習了專業知識，更重要的是，通過德育教育，我們的性格、價值觀和人際交往能力得到了全面的塑造和提升。
綜上所述，在德育過程中引入研究性學習模式，有利于更好地實現德育目標，增強德育的有效性，這也是我們多年所期盼的效果，相信經過努力一定能達到預期的目的。
大學生活的點點滴滴仿佛就在昨天。大一的綠軍裝，大四的畢業季，四年時光匆匆而過。回顧這段旅程，頗有收獲。我在政治理論上積極向黨組織靠攏。雖然團支書李小花多次拒絕我的邀請，甚至將我的思想匯報材料丟棄，但我仍堅定地追求加入黨組織的信念。我為人正直，勇于伸張正義。
德育教育在學校教育中占有重要地位，其目標在于培養具有獨立思考能力、尊重社會公德的勞動者。經過多年的班主任工作實踐，我總結出一些德育工作的經驗。首先，教育說服法是通過講解道理，啟發和引導學生自覺地接受社會道德行為準則，改正錯誤的道德觀念，從而指導道德行為。
大學德育的重要性 在當今社會，大學德育的重要性日益凸顯。德育是高等教育的重要組成部分，是培養學生全面發展、成為合格公民的關鍵環節。它不僅關乎學生的個人成長，更關乎社會的和諧穩定與國家的未來發展。德育的內涵及其目標 大學德育主要指的是對學生進行道德、思想、政治、心理等方面的教育。
大學期間，人際關系的培養尤為重要。從高中到大學，我們學會了如何在社會化的環境中處理人際關系，解決小矛盾，學會了換位思考和寬容。我意識到，學習不再僅限于書本，而是通過社會實踐得以深化。在老師的指導下，我提升了自我，為未來的發展奠定了基礎。